三十多年前，我在一所農村初中讀書。現在，我那所初中母校還在，隻是和三十年前相比，有很多不同了。

三十年前，我的初中母校灰不溜叽的，房舍是土木結構的，深灰單調的屋瓦，斑斑駁駁的牆面，早已褪了色的木門木床，黃土的牆，黃土的校園。晴天一身土，雨天一腳泥。

學校的設施也是很簡陋的。教室裡一塊水泥黑闆，吱吱呀呀的桌凳，凹凸不平的地面。桌子支不平，我們就用小瓦塊、木頭塊把桌子支平。沒有桌兜，我們就用麻線繃在桌框上放書。

校園内的體育器械，籃球架呀、單雙杠呀等等，全部是用木頭做成的簡易器械。所謂的乒乓球台，就是兩個土墩，上面平放一塊平整的石闆，再用幾塊破磚壘成球網，就這，全校僅僅隻有兩個，為了能搶到球桌打到乒乓球，我們常常争得面紅耳赤，甚至大打出手。

而現在，我的初中母校蓋起了漂亮的樓房，校園硬化了，綠化了，學校變得越來越漂亮了，硬件建設越來越好了，教室裡有了多媒體，理化生等實驗室一應俱全，配套設施達标。

三十年前，我的初中母校除了有本地的老師，還有好幾位大地方來的高材生老師，比如像有一位老師是來自上海的，還有一位是來自成都的。這些老師學識淵博，功底紮實，多才多藝。音體美也都是由相關專業院校畢業的專業老師任教。至今還記得我們美術老師的簡筆畫和水彩畫令人傾倒。我們的音樂老師姓劉，吹拉彈唱樣樣精通。我們的體育老師人高馬大，籃球打得特棒。課餘時間，我們除了自己活動鍛煉之外，還可以圍觀欣賞老師們打籃球、打排球、吹拉彈唱、揮毫作畫等等。

現在我的初中母校的老師全部本土化了，外地的老師一個沒有。音體美科目的專業老師一個也沒有了，這些科目的課程都由其他非專業的老師兼任。

三十年前我上初中的時候，雖然學習也是第一位的，也早讀，也上課，也輔導，也考試，考試成績也排名，但是壓力不大，競争也不激烈。課餘時間，我們就在校園裡、操場上玩耍或者鍛煉。學校也經常開展一些文體活動。此外，學校還要組織勞動，比如在校内挖土平整校園，外出植樹、夏收、秋收什麼的。還記得每年4月初，學校都要利用一天的時間組織我們到山上去植樹造林。全校師生，扛着䦆頭，拿着鐵鍬，在山坡上揮汗如雨，勞動上大半天方才收工。

現在我的初中母校，孩子們從早到晚都在校園内、教室裡讀書上課刷題，頭懸梁，錐刺股，争分奪秒地搞分數，課餘時間很少見到他們活動或者鍛煉的身影了。音體美的課程，沒有專業老師，也就成了可有可無的科目。有的時候甚至于被其他的文化課擠占了去。至于勞動，想也都别想了。

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