漢語國際教育碩士專業學位培養目标為适應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、複合型專門人才。
為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善國際漢語教學專門人才培養體系，培養适應漢語國際推廣新形勢需要的國内外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才，決定在我國設置漢語國際教育碩士專業學位。
“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文
對外漢語是傳統的的學術型碩士研究生教育，也就是我們平時所說的“科學碩士”（或稱“學術型碩士”），比較注重理論研究。
本科階段，有“對外漢語”專業，沒有“漢語國際教育”專業。
研究生階段：最初隻有“語言學及應用語言學”、“課程與教學論”兩個專業下面有“對外漢語教學”方向。大概三年前（2010年吧？），有了一個所謂的“專業型碩士”，這個類别下面開設了一個“漢語國際教育”專業。原來的對外漢語教學就成了“學術型碩士”，與“專業型碩士”相對。
他們有什麼區别呢？
1. 培養目标不同
對外漢語屬于學術型碩士、漢語國際教育屬于專業碩士。前者偏重于理論研究，後者關注漢語對外教學中的具體實踐技巧、方法等問題。
2. 培養方式不同
對外漢語主要從事理論研究工作，從學習到論文，以理論為主。漢語國際教育專業碩士在培養過程中，部分高校會根據教學計劃安排海外教學實習。實踐導向較強。
3. 招生人數不同
和其他學碩類似，對外漢語專業招生人數同漢語國際教育相比較少，每年招生名額有限。
4. 培養年限不同
對外漢語大多為三年學制，漢碩修業年限為兩年，少部分非全日制和學校為三年。
5. 學科門類不同
漢語國際教育屬于教育學門類，畢業後授予教育學相關學位。但是部分高校的對外漢語專業已經劃分到語言學下進行招生，屬文學大類，畢業後授予文學相關學位。
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