有這麼一個公式：作文=1/2語文。這個公式充分驗證了當前教育界流行的一句話——得作文者得天下。

在各級語文考試中，作文分數在語文卷面分中所占比重最高，而且所占分數比重還在逐漸加大。小學階段，作文分數占語文總分30%左右，初中和高中已經占到一半。

而且，語文是孩子學好其他課程的基礎，也是孩子全面發展和終身發展的基礎。如果說其他學科是知識的寶庫，那麼，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。

作文能力綜合了語文學科的各項能力。它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力。

除了作為升學考試的需要，生活和工作也都離不開作文。在工作上，工作計劃、報告、會議記錄、合同等都離不開較強的寫作能力。而且，如果有過硬的文筆，不僅可以成就自己的事業，如自由撰稿人等，還可以拓寬就業渠道，如廣告業、策劃行業等。總之，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。

學好寫作文是生活、學習和工作的需要，讓孩子從小打好過硬的寫作基本功，在将來的生活中，他們将處處受益。

那麼，如何寫好作文呢？小編認為，想要寫好作文，必須養成以下四個習慣。

語言文字的表達需要一個積累和内化的作用，長期而大量的閱讀是最好的積累。當孩子的語言有了很深的積澱後，寫作水平就會逐步提高。

相較于那些不愛讀書的孩子，他們的理解能力、表達能力以及邏輯思維更加突出，學習能力也比較強。

閱讀量大的孩子，往往有很多的積累，詞語的積累，素材的積累，情感的積累，在寫作上就會有異于常人的用詞和構思。

所以，家長一定要從小就開始培養孩子閱讀的習慣，讓孩子的思維變得活躍，視野變得開闊。

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一。

有一句話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們并不期望孩子出口成詩，但是如果孩子有精力背誦一些古文經典，總是有百利而無一弊的。

16歲之前是孩子記憶的黃金時期，我們完全可以讓孩子背誦《論語》《詩經》、唐詩等，每天背誦一部分。天長日久，這些傳統經典就會生根發芽，最後長成一方麥田。

父母不要害怕孩子無法消化，這些東西都會儲存在他們心裡，終有一刻，他們會懂得其中所蘊含的意義，并學會欣賞，學會運用。

孩子們非常善于在模仿中學習。剛開始的時候，可以讓孩子模仿一些優秀作品，博采衆長，積累優美的句子，華麗的辭藻和生動有趣的事例。久而久之，孩子就會領悟到寫作的技巧和方法。

等到孩子具備了基本功之後，可以引導孩子試着用自己的語言把所見所聞所想寫出來，不要給予過多的限制和标準。

寫得不好，也不要灰心喪氣。好文章是改出來的，哪裡有不通順不合邏輯的地方，幫助孩子一起改正。再對比模仿過的優秀作文，分析自己的不足。

借鑒他人的長處，彌補自身的缺陷，在模仿中寫出自己的想法，再加以創新，這對孩子的寫作會有很大的幫助。

讀書時，一定要多做筆記。

筆記的作用是什麼？是強迫思考。孩子做筆記時，需要将其歸納、簡化、畫出脈絡，其實就是進行深度加工的過程。

同時，做筆記時，要時刻注意将它與相關内容聯系起來，可以有效地刺激孩子的大腦，提高這些内容在腦海中的活躍程度，從而加深印象。

或者，在孩子的筆記裡，有一頁“中華上下五千年時間脈絡” 、“三十六計大全”，那就更好了，簡化、歸納、總結，時時翻看，一目了然。

由此可見，想讓孩子寫出一篇好文章，不是一蹴而就的。這需要父母和孩子的共同努力，培養興趣，鍛煉觀察力，在生活中慢慢體會、感悟，這樣才能找到作文的“感覺”！

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