關于如何上好一節課，有太多理論可查到，今天筆者試着以一次優質課評選來談一談。
在一次優質課評選中，筆者選的是關于購物的一節課，教材是職業中等專業學校英語學科基礎模塊。
第一，分析話題在這一教材的地位。該單元在整冊中是相對來說非常貼近實際，和同學們的生活息息相關，很容易就可以找到共同感興趣的話題。所以說，課堂上不會很枯燥，不會造成冷場。關于購物的一些詞彙相對來說都是同學們平時比較感興趣的，比如說關于食物，關于網上購物等等。
第二，分析了解學生。職業中專的學生普遍英語基礎較差，針對這種情況需要很好的對課堂提問環以及課堂活動上進行精心的準備。如果設置難度很大的問題，結果就是隻有聽評課的教師能聽得懂，學生隻是苦苦支撐，那麼這一節課就是失敗了。當然，如果這一節課是你和學生反複去演練，去做這一節課，那要另說了。所以問題設置以及下達課堂指令的時候，我都會很清楚地提一句“clear？”。當我聽到學生清楚地回答yes或者是no的時候，再繼續進行下一步。
另外，課堂提問時盡量使用一般疑問句或者選擇疑問句而不是特殊疑問句。例如：當你問：What do you want to buy？可以改成：Do you want the red T-shirt？學生們往往對第二個問法能夠聽得懂，課堂效果更佳。
第三，關于教案課件。在我對教材以及學生進行深入分析以後，開始着手整理課件以及教案。課件教案的書寫盡量簡約不強調華麗。在課件上，簡單明了，富有操作性。每一頁的動畫設計不宜過多，如果确實内容多，需要太多動畫，盡量分成多頁。因為課件展示是一輔助，整節都是在講課件，就多餘了。
第四，準備好課堂講義。這個是非常關鍵而且必要的，而在實際中我們見到許多老師根本沒有使用任何講義，仍然能做到很好。這麼說吧，也許他們真的非常用心去備這一節課，已經爛熟于胸。如果感覺這節課還沒有做到這一步，講義是非常必要的，可使課堂具有容錯性，使課堂更加的連貫，轉換的時候會很輕松。就像是在播新聞聯播的時候，有一個提字器一樣，最起碼心裡面是有底的。
第五，在課堂進行中，要注意自己的語速，是否關注了全體學生，對于學生的回答是否進行了有效的點評？特别是針對學生回答，可以進行簡單的有效的交流，然後再作出合适的點評。
最後，通過這節課，同學們掌握了關于購物的一些知識短語，句型。幾乎所有學生都參與到了課堂的讨論，注意力非常集中，這節課達到了預期的目的。
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