作文開頭有氣勢四字成語?成語大部分由古代承襲下來，是古代人們在生活中總結出來的簡潔而精辟的詞語或短句成語承載着中華民族曆史文化和風格，蘊含着民族思維習慣和智慧，是漢文化的“活化石”每個成語的形成一般都有一個典故，每個成語的背後都有一個故事它們或源自典籍著作、詩文經典，或取材寓言故事、神話傳說，或來自曆史故事、民間俚語通過這一個個的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還了解了中華民族悠久的曆史、寶貴的文化遺産、高超的智慧，我來為大家講解一下關于作文開頭有氣勢四字成語?跟着小編一起來看一看吧!

作文開頭有氣勢四字成語

成語大部分由古代承襲下來，是古代人們在生活中總結出來的簡潔而精辟的詞語或短句。成語承載着中華民族曆史文化和風格，蘊含着民族思維習慣和智慧，是漢文化的“活化石”。每個成語的形成一般都有一個典故，每個成語的背後都有一個故事。它們或源自典籍著作、詩文經典，或取材寓言故事、神話傳說，或來自曆史故事、民間俚語。通過這一個個的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還了解了中華民族悠久的曆史、寶貴的文化遺産、高超的智慧。

“絞盡腦汁找比喻，不如人間一成語。”成語在語言表達中具有言簡意赅、生動形象的鮮明特點，所以，同學們經常在作文中用到成語。不過，有一種現象值得思考：同學們背誦了很多成語，但是要麼就是不用，要麼用的不恰當，完全沒有把成語的特點體現出來。那麼，如何在作文中活用成語呢？

一、作文的開頭和結尾盡量用成語

成語最突出的特點是言簡意赅，根據這個特點，我們可以在作文的開頭和結尾合理運用成語，既能把意思表達清楚，又能增加文采。

先看三個開頭。

例一：奶奶的音容笑貌一直深深印在我的腦海中。回憶中總有如沐春風的溫暖，夢中總有朝夕相處的快樂，因為在我心中永遠有個位置留給她——我的奶奶。

這篇寫人的作文開頭用了三個成語，概括地表達了對奶奶無比的懷念，言簡而情深。

例二：雪花漫無目的地地飄落下來，流風回雪，一朵朵如水仙，如白蝶，真是“柳絮飛時花滿城”。房屋、草木、莊稼、地面都披上了一層無暇的白色，成了粉妝玉砌的童話世界！

用“漫無目的”“流風回雪”這兩個帶有拟人手法的成語描寫下雪的樣子，用“粉妝玉砌”描寫雪後的樣子。開頭就從動和靜兩個方面概括了下雪的情景，簡潔而美麗。

例三：在我成長的道路上，往事猶如泛黃的照片，若隐若現，漸漸模糊。唯有一件事卻曆曆在目，成為我永不磨滅的記憶。

用兩個意思相反的成語，采用對比手法，引出要寫的這件事情，簡單而鮮明。

再體會三個結尾。

例一：母親賦予我的愛實在、樸實卻也嚴厲，有時還有些詩情畫意。我愛我的好媽媽!永遠！永遠……

用“詩情畫意”來總結媽媽的愛，獨特而深切。

例二：我贊美家鄉美輪美奂的夜景，更贊美把家鄉建設得如此美好的家鄉人民！

家鄉的夜景用“美輪美奂”來概括，幾近完美，流露出作者由衷的喜愛。

例三：時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由一個少不更事的幼稚黃兒逐漸成為羽翼漸豐的青少年，在我成長的道路上正在留下一串串由小變大的足迹。

用兩個成語總結自己“長大”的過程，尤其“羽翼漸豐”算是活用成語，值得借鑒。

經過上面的幾個事例，同學們能感受到開頭和結尾用成語的好處，希望同學們在作文時盡可能用啊，否則，你學的成語就成了“文字垃圾”了。

二、作文的中間盡量不用成語

成語言簡意赅，概括性強，但是在具體描寫的時候往往顯得不生動。所以，為了更吸引人，盡量在文中少用或者不用成語。如果恰巧能用某個成語表達内容，就可以把這個成語的意思運用描寫、抒情、修辭手法等寫出來，這樣表達顯得既準确又生動。很多成語本身就是比喻、誇張等，比如：門庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 震耳欲聾 如雷貫耳 浩如煙海 繁花似錦 光陰似箭 驕陽似火 口似懸河 流年似水 情深似海，等等。我們在作文時直接用比喻句把意思表達出來，感覺是不一樣的。

試比較下面兩個句子：

小區花園裡的花都開了，繁花似錦，真是美麗極了。

小區花園裡的花都開了，一朵朵，一簇簇，在春光的映襯下，像鋪了一層富麗多彩的錦緞，美麗無比。

前句也能感覺到花開的美麗，但是總不如後句更具體、細緻，畫面感更強。

再比較兩個句子：

比賽開始了，我們班拉拉隊發出震耳欲聾的加油聲。

比賽開始了，我們班啦啦隊在隊長的帶領下，隊員們發揮各自優勢開始呼喊。有的扯着嗓子喊，有的彎着腰喊，有的雙手放在嘴邊做成喇叭形，有的邊喊邊揮舞拳頭。無論怎樣，大家的聲音都很整齊，“加油聲”響徹天空，似乎空氣都在顫抖，把我們的耳朵都要震聾了。

前句雖然用了“震耳欲聾”這個成語，卻沒有把比賽時拉拉隊的加油場面寫出來，顯得幹癟，無力。

後句描寫具體，不僅把隊員喊口号時的不同樣子寫出來，而且進一步渲染聲音“響徹天空”“空氣顫抖”等，讓讀者有身臨其境的感覺。

通過以上兩個例子，我們能感受到在作文中間需要細緻、具體地描寫一個場面、一處景物、一個動作表情的時候，盡量不用成語，而用描寫 恰當的修辭手法，效果會更好。

上面介紹的在作文中運用成語的兩大方法，希望同學們在作文中參考運用，會有意想不到的好效果。

結束語：如何在作文中巧妙運用成語，需要一定的方法技巧。本文介紹的用法，尤其在作文中間部分的用法，比較适合在記叙文包括寫人記事、寫景遊記、詠物言志等作文中運用。這類作文共同點是以記叙描寫抒情為主，需要通過具體的細節去打動人。而在以議論說明為主的作文比如議論文、說明文、應用文中隻能有選擇地運用了。

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