嗨，朋友，今天我要分享的筆記内容是，如何提高閱讀理解能力，加強與作者之間的溝通。上篇文章說過，讀者與作者能夠達成多少共識，一方面也取決于讀者的閱讀理解能力。所以，在閱讀書籍的這個過程中，提高閱讀理解能力是很有必要的。

或許你會問了，讀者與作者之間進行溝通，一定要達成共識嗎？朋友之間交流還容易有分歧呢。其實，我們在傾聽或者理解作者所要表達的内容與保留自己的觀點和看法并不沖突。那我們如何提高對書籍文字的理解能力，建立讀者與作者之間溝通的橋梁呢？接下來，我就針對論說類的書籍，從三個方面簡要說說提高閱讀能力的方法。

首先我們要理清文法與邏輯之間的關系，也就是找到單字與詞義之間的聯系。一個單字可能包含多個詞義，一個詞義也可能由不同的單字構成。舉個例子來說，好，這個單字，作為形容詞的用法可以形容一個人的相貌很好看，或者形容一個人品質優秀，也可以形容兩個人的關系不錯。但是形容一個人相貌不錯，長得好，不僅可以用好看，也可以用漂亮，美麗等不同的單字構成相近的詞義。

除此之外呢，不同的單字可以在不同的情境下，根據不同的人物蘊含不一樣的思想，也可以表達不同的情緒，這就是文字的魅力。比如，當你在職場上搞砸了一項工作，領導找你談話，對你說 “你幹得真棒”！這個時候，你會怎麼想呢？

當我們明确單字與詞義之間的關系之後，在閱讀一本完整的書時，我們讀者需要找到與作者能夠實現共通的詞義，從而提高我們的閱讀理解能力，達到有效溝通。那我們如何找出這樣共通的詞義呢？當然，這需要作者與讀者的共同的努力。

作為一個讀者，我們可以在書中尋找作者想要傳遞的關鍵字信息，這些關鍵字可以是我們平時理解的日常用語，也可以是某個領域的專門用語，甚至有可能是某些有争執的用語。

那我們如何去挖掘這些關鍵字呢？當你發現書裡面有某些無法理解的單字，或者是某些不常見的單字，甚至是用特殊符号标注的字，還可能有某些領域中特有的字，我們都需要注意，但這并不絕對，某些我們理解起來并不困難的字也可能是作者想要傳遞的關鍵字信息。

那針對那些理解起來有困難的關鍵字，或者說有不同詞義的關鍵字，該如何處理呢？我們可以利用上下文來理解這個關鍵字具體對應的是哪個詞義，通過看作者舉的例子可以幫助我們去辨識理解，也可以通過試錯的方法，給關鍵字定位詞義。或者說我們也可以通過閱讀相同領域的書籍來定位這個關鍵字所對應的詞義究竟是什麼。這就像一場冒險，帶着問題去書叢中尋找答案，說不定也會有意想不到的收獲。

另一方面，作者也可能會通過一些符号來标注出關鍵字，或者用一些句子來反複強調這個關鍵字，也可能在某段落 篇幅來突出這個關鍵字所對應的詞義具體是哪一種，讓讀者能夠進行理解辨識。

總結一下今天的内容，要提高閱讀理解能力來實現與作者的良好溝通，一方面可以在書中尋找能夠建立讀者與作者鍊接的共通的詞義的關鍵字信息，另一方面也可以帶着問題去閱讀相關領域的主題書籍來尋找答案。當然，這也隻是其中核心的一部分。

你有什麼提高閱讀理解能力的好方法嗎？歡迎留言評論。我是釀扣三三

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