都說成年人的崩潰隻在一瞬間，平時看上去都是風輕雲淡的，但實際上卻是像是“池塘中的鴨子”，表面看上去優雅淡定，水面下雙腳卻在拼命劃水。工作壓力，生活壓力堆疊在一起，如果不能很好地管控情緒，不知道什麼時候就會突然崩潰，做出一些讓人難以想象的事情來。

網上傳出一個讓人震驚的消息，武漢一個40多歲的女家長在家中輔導自己7歲的孩子寫作業的時候，情緒崩潰，失去理智，用菜刀劃傷孩子，随後自缢身亡。好在孩子被及時送往醫院，已經沒有生命危險。

根據鄰居的反饋，這個媽媽是一個民警，姓李，當天輔導孩子作業就已經比較晚了，第二天又要上班，加上還有一些家庭方面的因素，多種情緒交織在一起，才導緻了悲劇的發生。

受傷的孩子今年7歲，按理說應該是就讀在一二年級，根據當前的“雙減”政策，一二年級的學生，學校是不允許留書面家庭作業的。根據校方和老師的反饋，當天也并沒有留家庭作業。那麼孩子的作業是從哪裡來的呢？這個目前還無從得知，隻能是猜測，可能是有課外輔導班布置作業的，也可能是家長額外給孩子布置的作業。

李女士家裡有兩個孩子，大的是女兒，今年十歲，受傷的是七歲的兒子。當女孩看到媽媽情緒失控，傷害弟弟的時候，也是很勇敢地走上前攔住媽媽，防止了更大的傷害，并且打電話報警，使小男孩得到及時的救治。

這個悲劇中，也許作業隻是個導火索，是引發情緒崩潰的一顆火星，但是也很值得我們教育工作者深思。現在“雙減”政策在各地大力推行，但是落實的效果究竟怎麼樣呢？學校的作業量減下來了，校外的輔導班也關停了，但是家長的對于孩子的學習放松了嗎？

很多家長對于“雙減”政策并不是很重視，想方設法給孩子找輔導班，找補習老師，所以就出現了變身為“奶茶店”，“書店”的輔導班了嗎？就連家政公司都推出了“金牌”家政服務，大學學曆，英語六級的那種，除了能做家務，還能給孩子輔導功課，據說這種家政人員現在很是火爆。

學校的作業量少了，一二年級沒有了作業，家長覺得心裡不踏實了，他們會購買一些作業讓孩子回家練習，自己在家進行輔導。“雙減”之後，家長們并沒有把自己從作業輔導中解放出來，由于學校沒有了作業，很多家長反而花了更多的時間用于孩子的作業輔導。

輔導孩子作業并不是一件容易的事，因為輔導孩子作業而引起心髒病發作住院治療的，夫妻雙方為了水輔導孩子作業而吵架甚至離婚的事情也屢屢見于報道。輔導作業的時候“雞飛狗跳”，“火冒三丈”的一幕，估計是很多家庭每天都在上演的戲碼了。

如果平時工作壓力比較大，家庭生活不太順利，輔導作業很有可能就成為一個爆發點，導緻情緒的崩潰。像李女士這樣的悲劇，可能就是平時心理壓力太大，沒有及時疏導負面情緒，導緻有點抑郁，情緒崩潰之後做出了讓人痛心的事，害了孩子，也害了自己。

當我們感到精神壓力，生活壓力太大的時候，還是找親戚，朋友傾訴一下，或者出去走走，調整一下狀态，換個心情，不能任由負面情緒堆積，以免情緒失控。在輔導孩子作業的時候，也要放平心态，畢竟大多數孩子都很平凡，并沒有家長想象中的那麼優秀，家長要适當降低對孩子的期望，不要盲目攀比，立足孩子實際，陪伴孩子健康成長，這才是最重要的。

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