《教育部關于推進新時代普通高等學校學曆繼續教育改革的實施意見》近日印發,要求自2025年秋季起,高等學曆繼續教育不再使用“函授”“業餘”的名稱,統一為“非脫産”,主辦高校可根據專業特點和學生需求等,靈活采取線上線下相結合形式教學。
現在,高等教育學曆教育又增加了一個新得學習形式:非脫産。“非脫産“就是一邊工作一邊學習,其實就是非全日制。為何不叫非全日制呢?我想是為了和研究生學曆相區分。研究生的非全日制需要和全日制一起參加每年的研究生入學考試。而非脫産主要通過成人高考錄取,這個難度和普通高考還是有差距的。
至于“非定向“,這是指就業方式。凡是學習時檔案轉入高校,畢業時雙向選擇找工作的,是非定向就業。而定向是指讀書時有工作單位,已确定就業去向,所以不用轉人事檔案。
一般來說,高校通過高考錄取的都是全日制,也就是要求轉檔案,畢業後非定向就業。而研究生階段有些全日制也不要求轉檔案,可以選擇定向就業,但需要脫産一段時間。比如現在錄取的全日制碩士、博士研究生,其實有部分是定向就業的。而通過成人高考錄取的,基本都是非脫産學習,不再區分函授、業餘、網教等學習形式,這樣更有利于高校根據情況開展線上線下教學。
還有一種獲得高等教育學曆的形式是自考,當然就業形式也屬于面向市場定向就業。自考的難度相對還是比較高的。這些年一些機構為了盈利,不重視教學質量,成人高考,自考的聲譽日漸式微。
這次教育部門把“函授”“業餘”統一為“非脫産” ,其實是好事!
來源|黃愛倫博士。原創不易,轉載請注明出處。
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