語文新教材中很多字的讀音和以前不一樣了，引起了廣泛關注和讨論的是“一騎（qí）紅塵妃子笑”“遠上寒山石徑斜（xié）”“鄉音無改鬓毛衰（shuāi）”等詩詞中某些字的讀音。

這些詩句都是大家耳熟能詳的，所以關注度自然很高。當早已長在骨子裡的“一騎（jì）紅塵”，突然變成了小學生朗朗書聲裡的“一騎（qí）紅塵”時，又有多少人能自然而然地接受呢？很多人在不理解後幹脆說一句：你改你的，我讀我的。

面對質疑，教材編者們回應得很幹脆：原則上以現代漢語普通話的讀音為準。

這句話至少有一層意思，就是以商務印書館的《現代漢語詞典》的讀音為準。

如果真是這樣，還挺講原則的，老師們也不會有太多糾結。而時間一久，大家也就接受了。畢竟誰都能想象到，一代小學生讀qí，代代學生讀qí，終有一天，“一騎（jì）紅塵”會消失。

可是，事實并非完全如此。教材的編者們都是很有學問有主見的人，他們似乎并不完全贊成字典上的讀音，前後說法也有矛盾之處。

舉幾個例子來說吧。

第一個：不舍晝夜。

有老師問《〈論語〉十二章》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”中“舍”的讀音，教材編者回複應該讀“shè”。

“舍”讀“shè”時，最初的含義是居住的房子，可以引申為動詞“休息、止息”，但這個動詞的義項在《現代漢語詞典》中是沒有的，而讀“shě”時，一般作動詞。

編者又說了，如果課本上沒有注音，就按現代漢語來讀。課本上根本沒有注音啊，為什麼強調讀“shè”呢？

第二個：粳米。

這個字本來讀jīng，水稻界和另外的不少人讀gěng。

2011年9月，185名專家建議把讀音改成gěng，其中有袁隆平等12名兩院院士，有人說不改成“gěng”，就改成“gēng”。當時，網上一片嘩然。

但，最後沒有通過審定。

針對網上的熱議，教材總主編溫儒敏教授轉發了一篇《中華讀書報》的文章《這些字的讀音改了，果真是為了遷就文盲麼？》，文章就強調要讀“gěng”。

而第七版《現代漢語詞典》在2016年就出版了。

他們是不翻字典的嗎？

第三個：教學相長。

成語“教學相長”字典上讀“jiào”，教材編者說在《雖有嘉肴》這篇文章裡應該讀jiāo，理由是文中的“教”是“把知識或技能傳授給人”，隻是針對老師而言；現在的“教”是“教導，教育”之意，主要指師生之間的關系。

這樣說是有道理的，但說服力不夠。因為“教學相長”這個成語本來就源自《禮記·學記》中的《雖有嘉肴》篇。

《現代漢語詞典》是什麼？它是根據國務院指示編寫的，是由權威學術機構社科院語言研究所編寫的，是由有百年曆史的出版名社“商務印書館”出版的。

老師們、家長們有讀音和釋義上的疑惑不是要找字典嗎？考試院出題不也是要依據字典嗎？

錢鐘書說，“矛盾是智慧的代價”。自相矛盾，是因為太有智慧了嗎？

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