家長焦慮是怎麼回事?近日，上海一名學生家長陷入苦惱之中，這苦惱緣于上周，兒子的新班主任來家訪出于讓老師對孩子多照顧一點的想法，這位家長就私下給老師封了一個500元的紅包，遭到了老師的拒絕老師一邊用手推還紅包，一邊微笑着說：“這個不能收，不用客氣，來日方長……” ，接下來我們就來聊聊關于家長焦慮是怎麼回事?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

家長焦慮是怎麼回事

近日，上海一名學生家長陷入苦惱之中，這苦惱緣于上周，兒子的新班主任來家訪。出于讓老師對孩子多照顧一點的想法，這位家長就私下給老師封了一個500元的紅包，遭到了老師的拒絕。老師一邊用手推還紅包，一邊微笑着說：“這個不能收，不用客氣，來日方長……”

家長捉弄不透老師的意思，于是在朋友圈發問請教：讓大家幫忙解讀一下，這“來日方長”是讓以後再找機會單獨送禮物呢?還是老師覺得紅包沒必要呢?可是支持哪種觀點的都有。(9月5日央廣網)

“來日方長”指未來的日子還很長，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。“來日方長”在人際交往中，是一種比較高雅的禮節性用語。現在，“來日方長”出現在老師拒收學生家長紅包的說辭中時，其實也并無什麼不妥之處，因為，事實上學生家長送的紅包遭到了老師的“明确”拒絕，其“行動”已經很清楚地表示了老師不收紅包。

然而，現在老師一句“來日方長”，卻讓學生家長焦慮萬分：老師是真的不要紅包還是“暗示”其以後找機會再送?至于學生家長送的紅包遭到了老師拒絕的“明确行動”，學生家長一點兒也沒有去“意會”。

學生家長“不認同”老師不收紅包的“真意”，産生“來日方長”式焦慮，主要原因是，現在，學生家長給老師送紅包的并非特例，以緻于有人調侃說，或許哪個學生家長給老師送了紅包未必能記住，但沒有送紅包的肯定會被記住，其孩子也可能會被老師“另眼相看”。去年，黑龍江哈爾濱市一位班主任馮某，不就是因為在教師節沒有收到禮物，整整罵了該班同學一節課，并要求同學現場集資湊錢買禮物嗎?

老師收受學生家長紅包，是一種很壞的行為。2013年教育系統深化落實中央八項規定精神加強廉潔從教工作，教育部出台了教師節“六條禁令”，至今已經連續三年下發了相關文件，老師收受學生家長紅包，是一種嚴重違反上級規定和老師廉潔從教要求的。老師這種行為，不僅敗壞了學校的名聲，而且可能讓主動抵制這種不良行為的老師蒙冤，也可能讓遇到了好老師的學生家長“不敢認為是真的”，像以上新聞事件中的學生家長一樣産生“來日方長”式焦慮。更為嚴重的是會給學生的心靈帶來侵蝕，影響他們的健康成長，敗壞整個社會風氣。

老師收受學生家長紅包，顯而易見理當嚴禁。纾解學生家長“來日方長”式焦慮，當然需要通過“立規矩”禁止老師收受學生家長紅包，但也該從學生家長方面發力，讓學生家長認為“不必”也“不敢”給老師送紅包。

俗話說，一個巴掌拍不響。老師收受學生家長紅包，學生家長也不能說沒有一點責任。讓學生家長認為“不必”給老師送紅包，一要學校要求老師把班級管理工作“規則”向學生家長公開透明，并請家長委員會成員監督執行，消除學生家長擔心的因為自己沒有給老師送紅包而讓孩子受到歧視排擠。二要學校和街道社區向學生家長發出倡議，不給老師送紅包，新聞媒體也要對此加以正确引導，讓學生家長不做“兩面人”，一面是痛恨老師收受學生家長紅包，另一面則是自己又給老師送紅包，想為孩子謀求點來自老師的“照顧”。讓學生家長“不敢”給老師送紅包，教育行政主管部門和社會各界就要發動群衆對學生家長的行為進行監督，發現有“違規”給老師送紅包者予以舉報，對老師和學生家長“一起”處罰，建立“黑名單”制，并對學生由此而得到的“照顧”予以“追回”。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!