全國中小學教師資格考試模拟卷一

綜合素質（小學）

注意事項：

1.考試時間為 120 分鐘，滿分 150 分。

2.請按規定在答題卡上填塗、作答，在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題

（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）

1.以下關于素質教育和應試教育的選項中說法正确的是（ ）。

A.素質教育強調的是篩選性評價

B.應試教育和素質教育的根本區别在于評價方式的不同

C.素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D.素質教育重視考試的課本内容和各種升學資料的死記硬背

2.愛因斯坦 6 歲入學，在教師眼中是一個笨頭笨腦的孩子，經常因成績不好被留在學校不準回家，最終被學校開除。這樣的“差生”後來卻成了享譽全球的思想巨人。愛迪生 8 歲入學，被教師稱作“不折不扣的糊塗蟲”，他理解力差，聽不懂教師講話，最終被迫辍學。這樣的“差生”，日後卻成了平均每天就有一項新發明的偉大人物。牛頓小時候成績很差，被人當成劣等生，常遭同學欺辱毆打。這樣的“差生”卻成了今天我們一聽名字就肅然起敬的科學家。這些名人的例子體現了（ ）。

A.學生是具有發展潛能的人

B.學生的身心發展是有規律的

C.學生是獨特的人

D.學生是責權主體

3.蘇霍姆林斯基說過，教師勞動的工作對象——兒童，經常在變化，永遠是新的，今天同昨天就不一樣。教師不可能采用循環往複的方法對待每屆學生，不可能采用一成不變的方法對待每個學生而收到良好的教育教學效果。這就要求教師具有（ ）。

A.創造性 B.主體性

C.個體性 D.群體性

4.餘飛平時成績一般，但總想找個機會證明自己。期末考試前一天的下午，餘飛走過辦公室門口，看到裡面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在書櫥裡的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開書櫥的門時，語文老師淩老師突然走了進來。淩老師看到瑟瑟發抖的餘飛，什麼都明白了。淩老師嚴肅地對餘飛說：“平時不努力，現在偷試卷，真丢臉，你等着受處分吧！”淩老師的做法（ ）。

A.正确，對于餘飛偷試卷的行為應嚴厲懲罰

B.正确，有利于培養餘飛誠實守信的品德

C.不正确，沒有考慮到學生是發展的人

D.不正确，應該對餘飛進行體罰

5.關于《中華人民共和國教育法》說法錯誤的是（ ）。

A.國家扶持經濟發達地區優先發展教育

B.國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業

C.國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業

D.國家扶持和發展殘疾人教育事業

6.李老師曾因故意犯罪受到有期徒刑三年的刑事處罰，現申請重新獲取教師資格證。根據我國《中華人民共和國教師法》的規定，李老師（ ）。

A.刑滿即可重新取得教師資格

B.刑滿經培訓後可以重新取得教師資格

C.六年之後方能重新取得教師資格

D.不能取得教師資格

7.李某的女兒梅梅今年讀小學五年級，由于家境貧困，李某決定不讓梅梅繼續讀書，當地村民對此議論紛紛，下列村民的說法錯誤的是（ ）。

A.村民甲：李某作為女兒的監護人，有權決定女兒是否讀書

B.村民乙：國家實行九年制義務教育制度，李某不可随意決定女兒是否讀書

C.村民丙：對于梅梅的這種情況，政府應當采取措施保障其就學

D.村民丁：李某有義務讓梅梅接受并完成規定年限的義務教育

8.專門學校應當對接受專門教育的未成年人分級分類進行教育和矯治，有針對性地開展道德教育、法治教育、（ ），并根據實際情況進行職業教育。

A.義務教育

B.心理健康教育

C.勞動技術教育

D.終身教育

9.王某上課玩手機，被李老師當場沒收。王某課後向李老師承認錯誤并要求歸還其手機，被李老師以王某違反校規為由拒絕。李某的做法（ ）。

A.正确，學校規章應該人人遵守

B.正确，教師有懲戒學生的權利

C.不正确，侵犯了學生的财産權

D.不正确，應上交學校予以銷毀

10.校長的侄子毛毛平時學習成績較好，但經常調皮搗蛋。臨近期末，校長找到班主任王老師進行談話，要求将毛毛評選為三好學生，班主任拒絕了。對此表述正确的是（ ）。

A.合理，班主任應該堅定立場，不應随他人改變态度

B.合理，班主任有權公正評定學生的品行和學業成績

C.不合理，我國學校實行校長負責制，班主任應該服從校長

D.不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應該給校長面子

11.在上體育課時，教師對學生進行了相應的安全教育，但小學生小明玩單杠時，由于單杠年久失修導緻小明從單杠摔落，造成胳膊和腿骨折，此次事件應該由誰負責（ ）。

A.小明的監護人

B.小明自己負責

C.學校負責

D.教師負責

12.根據《中華人民共和國教師法》，教師的下列行為中，不屬于應由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘的有（ ）。

A.張老師由于對其所在學校的校長不滿，故意不完成教育教學任務，嚴重影響任教班級的教學進度，給教育教學工作造成了較大的損失

B.李老師因學生小君上課睡覺，懲罰小君去操場跑二十圈，經學校領導教育後仍不改正

C.莊老師受學生小紅家長的委托，在小紅家長出差期間，把小紅接到自己家裡暫住

D.江老師總使用“傻子”“笨蛋”等語言在全班同學面前侮辱學習成績較差的學生，造成惡劣影響

13.新入職的李老師由于授課過程中出現了一些困惑，向經驗豐富的張老師請教，張老師說到：“我的教學方法不一定适合你，但是我們可以一起針對學生的特點來探讨一下。”這表明張老師（ ）。

A.注意幫助同事的方式方法

B.缺乏團結協作的精神

C.缺乏良性競争的意識

D.善于保護自己的隐私

14.某教師在開家長會的時候說，他對學生的評定與家長的态度息息相關，如果家長比較重視，送禮多，他就會給與好成績；反之，則不會理睬。下列對教師行為表述不正确的是（ ）。

A.缺乏嚴于律己理念

B.具有無私奉獻精神

C.缺乏公平公正思想

D.違背了教師職業道德規範

15.班主任孫老師發現班裡面衛生總是亂糟糟的，于是想了一個辦法改善班級衛生環境：罰班裡面總是打架的兩個男生每天負責打掃衛生。請問孫老師的做法（ ）。

A.不正确，身為老師應該以身作則

B.正确，對學生嚴慈相濟

C.不正确，不能變相體罰學生

D.正确，對學生因材施教

16.劉老師從事教師職業十餘年，對待備課工作始終一絲不苟地完成，對不同班級即使是同一節課也會采取不同的授課方式。下列對劉老師行為評價不正确的是（ ）。

A.劉老師的行為體現了因材施教

B.劉老師的行為體現了嚴謹治學

C.劉老師的行為體現了差别對待

D.劉老師的行為體現了愛崗敬業

17.有的成語與曆史人物密切相關。下列選項中，與“老馬識途”相關的曆史人物是（ ）。

A.管仲與齊桓公

B.毛遂與平原君

C.曹刿與魯莊公

D.陳勝與吳廣

18.日食發生時，（ ）。

A.月球在地球和太陽之間

B.太陽在月球和地球之間

C.地球在太陽和月球之間

D.是在新月的時候

19.80 年代初提出的“藍色革命”新構想，其含義是運用現代科學技術向藍色海洋乃至内陸水域索取人們所需要的衆多的優質水産品。最早提出藍色革命的國家是（ ）。

A.印度 B.中國

C.日本 D.澳大利亞

20.（ ）是法國作家聖埃克蘇佩裡于 1942 年寫成的著名兒童文學短篇小說。本書以一位飛行員作為故事叙述者，講述了主人公從自己星球出發前往地球的過程中所經曆的各種曆險。

A.《水孩子》 B.《小王子》

C.《金銀島》 D.《彼得潘》

21.下列選項中，表述正确的一項是（ ）。

A.雲南是少數民族種類最多的省份

B.貴州是少數民族種類最多的省份

C.湖北是滿族人口最多的省份

D.湖南是滿族人口最多的省份

22.科普作品《昆蟲記》是科學家（ ）的觀察手記。

A.凡爾納

B.法布爾

C.蕾切爾·卡遜

D.高士其

23.封建社會男女“授受不親”，強調“天上無雲不下雨，地下無媒不成親”。男女雙方一般都要經人從中說合，才能“結絲羅”，“偕秦晉”。古代從事說媒工作的人，俗稱為（ ）。

A.杏林 B.梨園 C.杏壇 D.冰人

24.下列作品屬于越劇的是（ ）。

A.《霸王别姬》 B.《紅樓夢》

C.《花為媒》 D.《天仙配》

25.《靜物》是（ ）的作品。

A.塞尚 B.馬奈 C.高更 D.米勒

26.在 Word 編輯狀态，打開文檔“信息技術”修改後另存為“計算機”則文檔“信息技術”（ ）。

A.被文檔計算機覆蓋

B.未修改被關閉

C.被修改未關閉

D.被修改并關閉

27.PowerPoint 2010 提供的幻燈片模闆，主要是解決幻燈片的（ ）。

A.文字格式 B.文字顔色

C.背景圖案 D.以上全是

28.下列選項中，與“電腦：計算機”邏輯關系相同的是（ ）。

A.老鼠：耗子 B.公務員：領導

C.長度：公裡 D.專家：學者

29.找規律填數字是一個很有趣的活動，特别鍛煉觀察和思考能力。将選項中的數填入“1，6，7，43，302，（ ）”空缺處，符合該組數字排列規律的是（ ）。

A.12986 B.12987

C.12988 D.12989

二、材料分析題

（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）

30.材料：

于毅是班上有名的“調皮大王”，多次翻越學校院牆，經教育後有所改變。經過班主任夏老師的觀察，發現于毅雖然調皮搗蛋，但他特别喜歡數學，經常自己在課下研究數學題。

有一天，于毅又翻牆了，被值日教師抓住。班主任夏老師問他為什麼“錯誤重犯”？他懊喪地說：“我今天遲到了，來時學校大門已關，我怕耽誤上課，就翻牆進來。”夏老師聽後，感到該生雖重犯錯誤，但在錯誤中有積極因素，這恰好是幫助該學生轉變的良機。于是夏老師便當全班同學的面說：“他過去翻牆，是向外翻，是逃避上課，是出去玩；今天他翻牆是向内翻，是為了來學校學習，這兩種翻牆有性質的不同。我相信，于毅同學以後會愛學習，不會遲到，也不會再翻牆了。現在，我想讓于毅同學擔任我們班的數學課代表，大家有什麼數學上的難題都可以向于毅同學請教，我相信于毅同學會很熱心的幫助大家。”

夏老師的分析，使同學們對這個調皮生有了正确的看法。于毅同學也因老師能理解他，感動得流下了眼淚。此後于毅從此再沒翻牆，學習态度也發生了很大轉變，課餘時間也會熱心幫助同學解答數學疑難問題，還赢得了奧數比賽的一等獎。

問題：

請結合材料，從教育觀的角度，評析夏老師的教育行為。

31.材料：

楊老師自參加工作以來，一直兢兢業業，默默耕耘，她把全部的心血都傾注到自己的教育教學中，用辛勤的汗水培養了一批又一批孩子。

“學高為師，身正為範”是楊老師的真實寫照。在平時的教育教學工作中，她處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生愛護環境衛生，她隻要見到紙屑就随手撿起；要求學生按時到校，她堅持督導學生晨讀；要求學生認真對待學習，她努力做到了認真教學，做事。楊老師用自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響着自己所教育的學生。

愛，是教育的根基。她每帶一個班，都把班裡每個孩子的情況記在心頭。學生病了、家裡有困難了，她總是第一時間了解，并想方設法幫忙解決。特别是對于學困生，她總是用愛心和耐心去感化他們，還常常安排他們為班級做一些力所能及的事，組織一些他們感興趣的活動，發現他們的閃光點，因材施教，讓他們在活動中發現自己的價值，并體會到老師的關心與期盼，從而樹立他們學習的自信心。

教師是塑造人類靈魂的工程師，在實施素質教育的今天，她深深地懂得肩上所擔負的職責，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要志存高遠、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

問題：

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析楊老師的行為。

32.材料：

龍是中國古人對自然界中的諸多動物和天象經過多元融合而創造的一種神物，其實質是先民對自然力的神化和升華。龍已成為中華民族的廣義圖騰、精神象征、文化标志、信仰載體和情感紐帶。在龍的諸多“模特兒”中，就有馬的身影。

從形象上看，馬頭給龍頭以取材參照。甲骨文中的某些龍字，頭部窄長，就比較像馬的頭。漢代王充《論衡·龍虛》篇，言“世俗畫龍之像，馬首蛇尾”。并由此推斷，龍乃“馬、蛇之類”。宋代羅願《爾雅翼·釋龍》稱龍“頭似駝”——駝頭近似于馬頭。還有龍形似馬形的說法。如《太平廣記》四二五引《錄異記·王宗郎》：“有群龍出水上，行入漢江，大者數丈，小者丈餘，如五方之色，有如馬、驢之形。”

在古人心目中，馬是具有龍性的，龍和馬是可以相互變化的。反映在古籍中，如：《周禮·夏官·司馬》：“馬八尺以上為龍。”《吳承恩詩文集·送我入門來》：“馬有分龍性。”柳宗元《龍馬圖贊》：“明皇時，靈昌郡得異馬于河，其狀龍鱗、虺尾……後帝西幸，馬至鹹陽西入渭水化為龍，泳遊去，不知所終。”

看來，形象上，馬是把高揚的頭顱、飄逸的身姿等貢獻給了龍；内涵上，馬是把剛毅、堅強、友好、善良、奔放、灑脫等品質貢獻給了龍。

上世紀七十年代，在内蒙古賽沁塔拉村，新石器時代紅山文化“玉龍”被意外發現。

有專家據玉龍“口閉吻長，鼻端前突，上翹起棱，端面截平，有并排鼻孔二”的造型，判斷其取材于豬。另有專家則将其推斷為“馬龍”，或“馬型原龍”。一是該龍頭不是近似豬頭的三角形，而是近似馬頭的長方形；二是該龍頭上無豬耳那樣的大耳朵；三是該龍脖後頸與脊梁上有幾乎占到全身三分之一的飛掠而起的飾物，這飾物近似馬鬃而不是豬鬃。

但“馬龍”說因缺乏考古發現的支持而遭到質疑，因為，原始居民飼養馬是比較晚的事情，中國北方新石器遺址中普遍不見家馬骨骼出土。紅山文化遺址中經常發現牛、羊、豬等家畜的骨骼和鹿、獐等獸骨，但一直未發現家馬或野馬的骨骼。在青海省都蘭縣諾木洪塔裡他裡哈遺址，發現的年代最早先民養馬的痕迹，推斷在公元前兩千二百年左右。

鑒于赤峰地區史前文化遺存發現的野生動物種群最多的是野豬和馬鹿的情況，有學者認為賽沁塔拉玉龍的頭部主要取材馬鹿。馬鹿因體形似駿馬而得名。《爾雅翼·釋獸》：“……荊楚之地，其鹿絕似馬，當解角時，望之無辨。”馬鹿還像馬一樣體格強健，性情機警，奔跑迅速。

馬與龍的文化緣，也表現在成語“龍馬精神”上。辭典把“龍馬”解釋為“駿馬”。

說“龍馬精神”，就是像駿馬一樣的精神。“龍馬”還可有一解，就是龍和馬。“龍馬精神”，就是喻指人身體好、體質強、魂魄健——精神得像龍和馬一樣。

龍的精神是融合、福生、諧天、奮進的精神，而其中的“奮進”和“福生”，就很适合馬。這樣，龍馬精神就可以理解為龍與馬精神的結合，是以強健的姿态奮發進取，造福衆生的精神。

（摘編自龐進《馬與龍的文化緣》，有删改）

問題：

（1）“龍”的内涵是什麼？

（2）如何理解文中劃線句“在龍的諸多‘模特兒’中，就有馬的身影。”

三、寫作題（本大題共 1 小題，共 50 分）

閱讀下面的材料，根據要求作文。

俄羅斯傑出化學家門捷列夫，起初，由于生活貧窮和工作艱苦，在大學裡他筋疲力盡，住進了醫院。然而，即使是住院，他也偷偷把紙筆書帶進了病房，一天都不停地學習。晚年，他視力下降到半盲，雙手顫抖到不能寫字。但他仍舊刻苦努力，采用聽寫的方式進行學習，他的秘書寫了他的自傳，整理了他的作品。在去世前三周，他還參加了有關乘飛艇探索北極的計劃的讨論。正是本着這種精神，門捷列夫發現了元素的周期律，出版了 500 多部科學著作，為化學領域做出了不可磨滅的奉獻。

根據以上材料，自選角度，自定立意，自拟題目，寫一篇字數不少于 800 字的議論文。

後台踢小編領取答案，想了解更多精彩内容，快來關注東方胖胖吳

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!