小學生課外輔導班有用嗎? 前兩天在課外輔導班教學樓樓下，遠遠就聽見一個小孩的哭喊聲：“媽媽，我不想去媽媽，我不要上英語課”，現在小編就來說說關于小學生課外輔導班有用嗎?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

小學生課外輔導班有用嗎

前兩天在課外輔導班教學樓樓下，遠遠就聽見一個小孩的哭喊聲：“媽媽，我不想去！媽媽，我不要上英語課！”

走近一看，原來是個小男孩，大概有七八歲的樣子，旁邊是他的媽媽和一個60歲左右的老人，老人大概是小男孩的奶奶吧。小男孩一邊哭一邊坐在地上不肯走路，而旁邊的媽媽和奶奶，各自艱難地自拉着小男孩的手，試圖往前走。媽媽很有耐心地勸導小男孩：“乖，去吧！媽媽為你打聽過了，這個英語班的英語老師特别優秀，隻要在他那兒學習英語的同學，一定能夠英語考滿分。”從大人和小孩的對話中了解到，他們之間是在博弈要不要去上英語輔導班？小男孩不想去上英語輔導班，而媽媽已經為小男孩報名了。

可憐天下父母心，人人都想望子成龍。作為父母，恨不得自己的孩子一天就能夠進入名牌大學，然後長大成為社會精英。家長有這樣的心情，可以理解。然而，這個小男孩的媽媽，在沒有詢問過小男孩是否願意去學英語的情況下，就自作主張給孩子報名，媽媽這樣做合适嗎？

即便孩子最後被媽媽拖進了英語輔導班，孩子不認真學習，即便是最好的名師，我想效果也不會那麼好。更關鍵的是，孩子也許還會因為媽媽的自作主張，反而磨滅了孩子對英語學習的興趣。

可是，有的家長會問：“别人家的孩子都在學，如果自己家的孩子沒有學，自己家的孩子會不會落後呢？并且我們身邊有很多優秀的孩，也沒少上輔導班呀。”

是呀，沒錯！鄰居家的妞妞從小就跟外教學習英語，他現在上小學，已經完全可以無障礙的跟老師交流了。

那孩子到底要不要上輔導班呢？對這個問題，個人認為：首先得與孩子溝通，孩子的意願很重要，一定要尊重孩子的想法。在給孩子報名前，要先和孩子交流，如果孩子很樂意去上輔導班，那自然是水到渠成的事情，然而，現實中是很多孩子往往是不想去的，那該怎麼辦呢？我們可以耐心地勸導孩子去，如果再三努力勸導孩子，孩子還是不想去，又該怎麼辦呢？那我們家長就要多多觀察孩子的興趣愛好，多多培養孩子的興趣愛好，隻有孩子興趣來了，相信不用家長說，他會主動的要求家長為他抱他喜歡學輔導班。

如果家長隻是看見别人家的孩子學的很好，然後家長就強制給孩子跟風去報輔導班，我想還是算了吧，這種不尊重孩子意願，然後家長善做主張去選擇輔導班，往往得到的結果是，不但孩子的學習成績得不到提升，更會磨滅孩子的學習興趣，反而得不償失。所以請家長慎重。

另外，我們在給孩子選擇輔導班的同時，家長還應根據孩子的具體情況，然後有針對性的為孩子去挑選輔導班。

對于學習成績很優秀的孩子，孩子學完學校老師教的知識以外，還有精力可以去接受更多更難的新鮮知識的情況下，家長可以為孩子去報一些拓展班和培優班。

而成績比較差的孩子，可以去選擇報一些基礎班，這類孩子往往在課堂上對于老師教的知識都沒有得到有效的消化，那麼就需要課外老師進一步的幫助孩子鞏固基礎知識，這一點也是許多家長為孩子選擇輔導班容易犯的錯誤，許多家長都想拔高自己的孩子，家長喜歡把自己家成績并不理想的孩子與班級第一、第二名的孩子去攀比，家長更願意把孩子和優生一起上輔導班，結果去選擇一些培優班，結果往往是差生孩子因為聽不懂而很難堅持，差生看見别人學的那麼好，他們會自卑，他們會認為自己很差，直到最後，他們的信心被徹底瓦解，就不願意去上輔導班了，也不願意學習了；這個時候家長應該先把孩子從差生中拔出來，鼓勵孩子先去基礎輔導班，把基礎先打紮實，接着轉化為中等生，然後再漸漸地培養成優等生，家長切莫揠苗助長。

學習習慣差的可以去報一些習慣養成的輔導班以及去找學習方法的，外面也有許多這樣的輔導班，可以幫助您的孩子養成良好的學習習慣。

為孩子選擇到合适的輔導班以後，家長還要注意，平常多與輔導班的老師多交流、多反饋，孩子在家的情況多讓老師了解，孩子在輔導班的學習情況，多和老師咨詢，對于孩子在學習上遇到的問題及時幫助孩子解決。

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