我們常聽人說“教資不難，我都沒複習，裸考就通過了考試”，這個說法不知害了多少天真的小可愛。

這些聲稱自己“裸考”通過考試的大神們，多半是對“裸考”有誤解，真正的“裸考”是考前任何知識儲備都沒有，任何資料都不看，直接就上考場，我們可以稱之為“純裸考”。每年“純裸考”過關的人數十分有限，這些都是上帝的寵兒。

然而生活中那些說自己“裸考”過關的人，基本不是純裸考，最起碼也是半裸考，他們要麼有較硬的專業基礎，了解教育學、心理學的基礎知識；要麼極其擅長文科類考試，理解能力很強；要麼考前看過相應資料，了解最基本的答題思路。但據小7統計，每年靠“半裸考”過關的也是少數，絕大部分考過的小夥伴都是踏踏實實，認真學了的。三者過關比例如下圖：

看到這，如果你還是沉浸在“裸考就能過”的美夢中，要趕緊醒醒了，想想自己是否有“裸考”or“半裸考”的優勢，如果有，你就可以接着睡了，如果沒有，我想你應該知道要咋做了，當然是學——習——啦，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我們從小背到了大，小時候隻知道背着好玩，朗朗上口，越長大越發現，原來時間是真的不夠用，原來時間從你指縫溜走就真的不會再回來了~

既然我們注定成為不了上帝的寵兒，也沒有“半裸考”過關的資質，那不如從現在開始，給自己加加油，鼓鼓勁，一鼓作氣拿下筆試。小7幫不了大家太多，唯一能做的就是提供一點複習的思路，記憶的方法，雖然看似很老套，但隻要你好好掌握，哪怕隻會了一個，也能極大地助你提高學習效率。

（1）口訣法

口訣法是大家最常用的記憶方法，這裡給大家舉幾個例子，感受一下：

最簡單的：科目一《綜合素質》中的教師職業道德規範：三愛兩人一終身。

（三愛：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生；兩人：教書育人、為人師表；一終身：終身學習）

稍複雜一點的：科目二《教育知識與能力》中内發論的代表人物：孟子高呼（霍）不（弗）懂（董）微（威）格。

隻有例子肯定還不過瘾，我們為大家總結了科目一科目二中常考知識點的記憶口訣供大家參考：

科目一：

1、教育觀——素質教育的内涵

1.素質教育是面向全體學生的教育

2.素質教育是促進學生全面發展的教育

3.素質教育是促進學生個性發展的教育

4.素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育

口訣：全體面創個

2、學生觀

1.學生是一個完整的生命個體——要樂觀估計學生的天性，多看優點，會贊美

2.學生個體之間存在很大的差異性——用發展的觀點認識學生，悅納錯誤、多寬容

3.學生具有巨大的發展潛能——要相信學生、多期望

4.學生的成長需要人文的關懷——要認識到學生是人，愛護尊重，講民主

口訣：王（完）冠（關）人不差錢（潛）

3、教師觀（“2”個轉變）

教師角色的轉變

1.教師是學生學習的促進者

2.教師應該是教育教學的研究者

3.教師是課程的建設者和開發者

4.教師應是社區型的開放教師

（口訣：三者一開放）

教師教學行為觀點的轉變

1.在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞、民主、互助、教學相長

2.在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發

3.在對待自我上，新課改強調反思和終身學習

4.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

（口訣：教師在教學中注重與自我、學生、同事的關系）

4、教學觀

1.教學是課程創生和開發的過程

2.教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程

3.教學過程重于教學結果

4.教學更關注人而不隻是科學

口訣：人生過客（課）

5、評價觀

1.評價目的是促進發展

2.評價内容多元化

3.評價方式多樣化

4.評價主體多元化

5.更注重評價過程，形成性評價和終結性評價有機結合

科目二：

1、近現代教育的變化和表現

1.國家加強了對教育的重視和幹預，公立教育崛起

2.初等義務教育的普遍實施（選擇）

3.教育的世俗化

4.重視教育立法，以法治教

口訣：公義世法/公曆十一

2、 生産力對教育的決定作用

1.生産力的發展制約着教育事業發展的規模和速度

2.生産力的發展水平影響教育結構

3.生産力的發展促進着教育内容、教學手段

口訣：段容摸（模）狗（構）肚（度）

3、學校教育的特殊作用

1.學校教育對個體發展做出社會性規範

2.學校教育具有加速個體發展的特殊功能

3.學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值

4.學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能

口訣：歸（規）家（加）寄（即）腌（延）菜（才）

4、教學過程的基本規律

1.直接經驗與間接經驗相結合

2.掌握知識與發展智力相結合

3.掌握知識與提高思想相結合

4.教師主導與學生主體相結合

口訣：教師直接兩巴掌

5、教學原則

1.直觀性原則

2.啟發性原則

3.循序漸進性原則

4.思想性與科學性統一原則

5.量力性原則

6.鞏固性原則

7.因材施教原則

8.理論聯系實際原則

口訣：直發剪（漸）一兩（量）股（固），失（施）戀（聯）

這裡就先總結這些，大家可以廣泛搜集類似口訣，當然也可以自己開動腦筋，編出記得牢、有意思的的記憶口訣。

（2）表格記憶法

當我們面對一些淩亂的知識點時，列表格将會幫助我們輕松搞定，如下圖：

科目二中教育的産生與發展

教育發展的四個階段

記憶的知識點集合

人格的知識點集合

通過上邊的表格，想必大家就能輕松的掌握這些看似很雜亂的知識點了吧，動動手，畫出專屬你的重難點表格吧！

（3）思維導圖法

在文科性質知識的學習中，思維導圖可謂一大利器，它可以幫助我們理清思路，更好的明确學習内容，在教資考試中我們也可以好好的利用這個好方法，如下圖：

學習動機的分類

四大學習理論

科目一文化素養部分的整理

大家可以仿照上面的思維導圖，将每一科目的重難點内容進行梳理，這将幫助我們了解整個科目的基本架構，讓我們學習的時候心中有數。

（4）常考系列總結

我們在做選擇題的時候，題幹中經常會出現一些“首次”、“第一”等等字眼，所涉及到的人物或著作都比較出名，我們總是在不知不覺間就把它們搞混了，這種情況下我們就應該啟動“常考系列總結”機制了，如下圖：

這樣一總結，再遇到類似題目我們就不怕啦！

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