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老師 地對我說

教育 更新时间:2024-07-23 19:18:09

有網友開過這樣一個玩笑:千年文壇中,最牛的詩人不是李白,也不是杜甫,而是一個叫“無名氏”的人。這雖是戲話,卻說得有幾分道理。上下5000年,确實有太多的經典出自這些無名氏。比如我國古代第一部詩歌總集《詩經》中的大部分詩作,比如本期要說的這首《木蘭詩》(原來也叫《木蘭辭》。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)1

《木蘭詩》的作者不詳,有人認為可能是北朝當地百姓一起創作的,畢竟很多民歌都是如此。後來被郭茂倩編入了《樂府詩集》後,一傳就傳了到了現在。千百年來,花木蘭的形象深深地刻進了一代又一代人的腦子裡,可以說她滿足了大多數人對一個完美女子的所有想象。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)2

她心靈手巧,織起布來,唧唧複唧唧,木蘭當戶織;她敢于承擔,卷卷有爺名,她二話不說,東市買駿馬,西市買鞍鞯;她有勇有謀,萬裡赴戎機,關山度若飛;她視錢财為無物,可汗問所欲,她隻願還故鄉。

因為寫得太牛,這首《木蘭詩》在我們的中學課本中一躺就是幾十年。但是這初中大家就讀過的《木蘭詩》,咱們當年并不是每一句都讀懂了。筆者還記得我初中學此詩時,語文老師指着其中一句對我說:這5個字你們長大了我再講。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)3

當時我還追着老師問了挺久,但我們那40多歲的語文老師就是不肯說。後來筆者也問過隔壁幾個班的同學,他們也表示老師對這5個字基本是跳過的,不肯多說。在那樣一個沒網絡的年代,各類書籍又很少,老師若是不講,我們要想弄明白是不容易的。後來上了大學,各種信息獲取的渠道多了,我才終于搞清楚這話的意思。這5個字就是:對鏡帖花黃。我們來看看它的上下文:

開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理雲鬓,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)4

這是木蘭從軍12年後,回到家裡的情形,可謂是喜氣洋洋,讓人看了極為舒适。花木蘭見過阿爹,弟弟磨刀霍霍向牛羊時,她開心地進到自己的閨房,去戰袍,着紅裝,梳青發。但為什麼此時,她非要對着鏡子貼花黃呢?這就很有講究了。

所謂“花黃”,指的是當時流行的一種妝容。它有兩種成妝方式:一種是把金黃色的紙剪成好看的形狀,貼在額頭上;一種是如果無紙可貼,就直接在額頭上塗了黃顔色的妝料。總之,就是臉上,一定要弄上一點這種色。這是為何?不知大家是否聽過一個詞,叫“黃花閨女”?什麼意思咱們都懂。花木蘭回到家,非要頭上貼花黃,就是要向所有人表示自己從軍12年,仍是一位潔身自好的女子,這是很重要的。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)5

理解了這些,大家就明白了,為何當年上初中時老師會說這5個字,長大了才能和我們說。其實老師,是用心良苦了。

多年來,很多人讀到《木蘭詩》時,都曾有過這樣的困惑。正常來說,花木蘭的這段傳奇經曆,重頭戲應該是在她從軍12年的經曆。但這首長詩,寫她沙場經曆隻有那麼幾句,加起來幾十個字就一筆帶過了,這似乎有些怪。但事實上,這正是詩人的高明之處。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)6

首先,花木蘭是一位女子,她上沙場并非和渴望建功立業的男子一樣,是為了實現平生抱負之類的,若是這樣理解那就太小看花木蘭了。她上沙場,隻是因為一個“孝”字,不為名,也不為利。所以為了體現這一點,詩人才會花大量筆墨寫她從軍前和從軍後的狀态,畢竟人家内心是愛紅裝而不愛戎裝的。其次,如果單純地寫木蘭的沙場經曆,其實并不能顯示她的英姿,于是詩人想到了通過其他人的表現來反襯。比如木蘭回到家後,弟弟“磨刀霍霍向豬羊”,夥伴們皆驚忙,這樣來寫更為傳神。

老師 地對我說(老師指着其中一句說)7

千年前的一曲《木蘭詩》,讓多少人記住了這個不凡的女子。現在有不少文史專家考證說,花木蘭這個人可能和我們想象的不太一樣,可能并不姓花,甚至可能是北朝民間杜撰出來的人物形象。然而,這些重要嗎?沒有花木蘭,可能會有李木蘭,可能會有陳木蘭,重要的是花木蘭的這一形象已經深深地刻在了我們的文化裡。這就夠了,不是嗎?

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