大家好，我是跟着名著寫作文，這是我的第270篇原創文章。
“老師，神态描寫咋寫？”
很多孩子詢問過我這個問題。他們對于外貌描寫和神态描寫之間的差别有着很大的困惑，雖然他們也知道神态描寫指的是面部表情，可是寫作文時一提起筆就開始發懵。其實，神态描寫沒有那麼神秘，用一句話就可以說明白：
神态描寫就是指讓面部五官動起來。
怎麼理解這句話？來看下面一段話：
老頭兒的小眼睛故意眨巴着，要笑又特意不笑出來，嘴唇在白胡子底下動了動。（出自 老舍《二馬》）
這段話很短，結構也很簡單。段落中提到了眼睛和嘴唇兩種面部器官，分别寫出了它們發生的動作。同時，老舍先生為了方便讀者想象，還特意加了一句解釋——要笑又特意不笑出來。
最簡單的神态描寫，就是外貌描寫加上動作。
很多孩子在上三年級，剛開始學寫作文的時候，一牽扯到外貌描寫，往往會這樣寫：
她長着大大的眼睛，高高的鼻子，櫻桃樣的小嘴巴，一笑起來臉上就浮現兩個小酒窩，漂亮極了。現在咱們讓她哭起來，把這段話從外貌描寫變成神态描寫。
她那雙大大的眼睛很快充滿了淚水，高高的鼻子開始不停抽動，櫻桃樣的小嘴巴緊緊抿着，臉上的小酒窩也消失了，整個人都沉浸在了悲傷之中。
你看，隻是簡單地給五官增添了一些動作，外貌描寫就變成了神态描寫。
再來練習一個。
弟弟長着胖乎乎的小臉，一對眼睛炯炯有神，一張小嘴總是閉着，很少發表自己的看法。現在開始加動作，描寫一下弟弟偷吃東西被姐姐發現後的神态。
弟弟胖乎乎的小臉刷地漲得通紅，炯炯有神的眼睛上浮現了一層薄薄的霧，總是閉着的小嘴動了幾下，但最終什麼也沒說。
怎麼樣，是不是有點躍躍欲試？試着讓孩子做一做下面這道題：
張老師有一雙漂亮的眼睛，宛若隐藏在深海中的珍珠一樣熠熠發光。她的皮膚是那樣白皙，讓人總是願意多看一眼。試着來改一下：
看得出來，張老師真是生氣了。她那雙宛若熠熠發光的珍珠的漂亮眼睛 ，原本白皙的臉，因為生氣變得 。（參考答案：直直地瞪着我、一片通紅）
我是李老師，關注我，一起探索更多寫作文的小技巧。
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