歡迎各位老師來到這裡，精心整理了壓箱底的教師評課語萬能模闆第二彈，這期不僅有課堂中教師的教學優點，還增加了評課中提出的建議與不足，廢話不多說，直接上幹貨，一起來看看吧！

（大家想要文字版，直接複制黏貼就行）

教師聽課評語萬能模闆，直接拿去用！

評課再也不發愁~

叮叮當老師

每次學校組織聽課活動，教研時最令人犯愁的莫過于評課了。尤其是剛剛站起來想開口說話，看到教研員和自己的同事滿懷期待的看着你，你卻大腦一片空白，或者剛剛說出口的話，下一秒就會收回。尴尬到懷疑人生。如果你也有上面的困惑，今天就來給大家分享教師聽課評語萬能模闆第二彈，讓你妙語連連，評課不尴尬。

争取後期每兩周給大家分享一次，讓你的評課語庫實時更新。

優點：

六、某教師能在深入鑽研教材，全面精準地理解教材與把握教材的基礎上，結合學生的學習起點，有的放矢地設計教學，使孩子更有目的，更輕松的學習本堂課的教學重難點，真正的做到高效課堂。

七、本節課的教學該教師注重溫故知新，鞏固了上節課的學習，從而為這節課的學習做好了準備。

八、該教師注重學生自主學習，為學生提供了充分的探索空間。教師始終堅持讓學生先思考、說自己的想法或者方法，例如：學生回答問題後，會讓學生說一說自己的解題方法，讓學生闆演、獨立完成、展示成果等，充分體現了以學生為主體的教學思想。

九、某教師在教學過程中能讓學生自主探索方法和結論，同時又可以結合實際生活的經驗，讓整個數學課堂更加結合生活實際，化抽象為具體。

十、教師通過精心準備，重視課的引入，創設情境，讓學生自由提出問題并解答，自然引入了今天的新知。教态親切自然，語言富有号召力和感染力，教學基本功紮實。

建議與不足：

一、該教師因更注重方法的優化而忽略了各種特殊方法的局限性。例如本節課老師在學生找到不同策略後，可讓學生說一說“你最喜歡什麼方法，為什麼？”讓學生充分感受到特殊方法有局限性，既選擇出最優方法，又體現了新課标的理念。

二、本節課美中不足的地方是環節聯貫不太自然。如果以例題的形式一個個點出來，是否更合理？這樣可以把所學知識作進一步練習，轉化為學生自己的認知結構，并做到查漏補缺。

三、可以看出某老師做了十足的課前準備和充分預設，由于經驗不足，還是有一些環節處理得不熟練和不夠完整。再加上教學内容安排較多，在課堂教學中時間有點趕，導緻講解不夠深入，有些環節講得有點倉促。

四、該教師教學過程中可以多多一些激勵性評價，表情略顯嚴肅。

五、合作探究環節中，可多點時間給學生，讓學生充分探究發現，并鼓勵孩子說出想法。

END

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