俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”家庭教育中，制定必要的規矩是幫助孩子成長的必要手段。很多父母常犯的錯誤是，忽視了規矩的執行性、可行性。他們以為，規矩越多，孩子就越聽話，越好管教。可是對孩子來說，很可能會因為規矩過多而将其抛諸腦後，更不必說去實行了。而父母又會因為所制定的規矩沒有執行而責罰孩子；孩子受罰過多，對責罰漸覺麻木，因而頻繁犯規；父母便懶得再罰，孩子勢必藐視一切規則，父母在孩子心中的威信也降低了。這樣陷入一個不良的循環之中。

父母更應該知道，給孩子制定規矩，并不等于“不準這樣”、“不準那樣”，也不是要限制孩子的自由，而是要根據生活中的具體情況，适時告訴孩子哪些事情能做，哪些事情不能做，目的是讓孩子心中形成一個明确的是非觀念，并在潛移默化中培育孩子成長所需要的規則和标準。

規矩，并不一定是看得見的條文，宣講在口裡，張貼在牆上，隻有寫在孩子心裡才會真正發揮作用，為孩子制定規矩其實也需要很高的智慧和技巧。如果能夠循序漸進，從幾條簡單但執行性強的規矩開始，孩子比較容易掌握并遵守，效果會更好。

1、考慮孩子的年齡特點

不同年齡的孩子所能理解和接受的規矩是不一樣的。比如，對八九歲的孩子來說，“不能以大欺小”很容易理解，也能自覺做到；但對于五六歲的孩子來說，做起來就較困難。父母在給孩子制定規矩時，必須考慮孩子的年齡特點，尤其是對年齡較小的孩子來說，規矩要盡可能地少而具體。

2、因人而異，注意方法

相同的規矩如果用相同的方法教給不同的孩子，其效果大不一樣。比如，活潑外向的孩子随時可以有禮貌地和長輩打招呼，而内向膽怯的孩子則會躲在爸爸媽媽身後，遇到這種情況，很多家長會說：“再不打招呼，爸爸媽媽不喜歡你了！”其結果當然也不能令人滿意。其實，對于内向的孩子，大人不妨攬過孩子這樣說：“見了爺爺奶奶要打招呼，要叫。今天和爺爺還不是很熟，以後熟悉了自然就會叫了。”這樣既不強行要求孩子，也能讓孩子明白禮貌的規矩。

3、具體問題具體解決

有時候，父母一時無法讓孩子領悟某種規矩的真正含義，這時可以利用孩子的興趣，靈活帶領。如觀看演出時，要求孩子遵守紀律。父母不妨給孩子帶幾本他最喜歡看的漫畫書，當孩子對台上的節目失去興趣又無法離開時，讓他可以坐在那裡安靜地看書，這樣既不會破壞秩序，又不至于讓孩子覺得乏味。

4、規矩清楚，賞罰分明

如果孩子的不當行為沒有影響他人，父母可以先不予以理會，而不當行為停止時，可以立刻嘉許孩子。但如果不當行為會影響他人或者造成嚴重後果，父母應命令孩子立刻停止，并予以懲罰。

5、父母示範最重要

孩子的成長是一個漫長而又曲折的過程，有很多規矩需要在日常生活中潛移默化地引導孩子遵守，有很多規矩需要父母自己親自去示範。如父母自己每次見到熟人都能夠面帶微笑，親切地打招呼；在公共場所不大聲喧嘩，把垃圾自覺地扔進垃圾桶……慢慢地，這些也會變成孩子的自覺行為。

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