中國有句老話說“三歲定八十”

這有理論依據嗎？

為什麼三歲就可以為一個人的一生下定論？

我們先來了解一下三歲前大腦發育的情況。

人類的大腦是唯一在出生之後還具有可塑性的器官，尤其是在三歲前彈性是非常大的。

别看我們一生能活到七八十歲甚至是上百歲，

但是大腦在三歲之前，就已經發育到成熟期的80%了。

那在這短短的三年内，促使大腦發育的重要因素是什麼呢？

除了家長為孩子營造一個安全有愛的生存環境、更重要的就是父母的語言。

如果把孩子的大腦比作是一台機器的話，

父母和孩子說什麼樣的話，就是在為孩子創造這台超級機器的過程。

• 這是為什麼呢？

雖然三歲之前的孩子，他還沒有主動學習的意願，

也不會說，我想聰明點，我去學點啥。

但恰恰這時候是孩子大腦迅速發育的階段。

他們的智力發育，就是通過聽覺和視覺接收大量的信息，來刺激大腦建立神經連接。

而這個階段和孩子形影不離的是父母，

他們的言行，對孩子的影響就特别大了。

• 那這影響有多大呢？

美國就有一位博士在研究孩子小時候從父母那裡接收到的語言數量，

對未來學習能力和性格塑造有哪些影響的時候，做了個統計，

低收入家庭的孩子，在三歲前聽到的單詞比高學曆家庭的孩子少了3000萬個。

而且不僅數量有這麼大的差别，

高學曆家庭對孩子說話的方式多是鼓勵、肯定、内容上也更豐富和積極。

通過這個統計研究人員發現，

那些家庭條件好，父母學曆高的孩子，通常能赢在起跑線的秘密，

不是因為人家有條件給孩子報保種補習班，舍得給孩子花錢，

而是因為他們在三歲之前就和孩子有非常多的交流，

而且說的都是特别有營養的話。

所以，如果你發現自己的孩子看着也很努力，

但學習成績就是提不上去、理解能力差、表達能力不足等等有這些現象，

那就要反思一下，

在孩子三歲之前，你有沒有給孩子提供一個良好的語言環境，來刺激孩子智力的發育。

我們甚至可以粗暴地說，

上了小學之後，孩子的智力、學習能力、特長等等這些方面的表現，

就是父母對孩子早期教育的檢驗。

而我們常說的天才兒童，

其實就是把對的人放在了對的環境中，充分激發了孩子的潛能。

所以說，家長如果能有意識地通過語言來刺激孩子的智力發育，

那孩子離天才兒童也就越來越近了。

但是，你知道嗎？

孩子的潛在能力是遵循一種遞減規律的，越早開發越好！

假設一個孩子在生下來具有100分的潛在能力，

• 如果在孩子一出生家長就能對他進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人。
• 如果從5歲開始教育，就算給的都是非常符合孩子特質的教育，也隻能成為具有80分能力的人。
• 如果從10歲開始教育，就隻能成為具有60分能力的人。

所以，特别要提醒

咱們孩子在三歲之前的家長，尤其是準爸媽們，一定要把握好三歲之前，

孩子的神經系統發育最快，各種潛能開發最為關鍵的“機會之窗”。

咱們要對孩子的大腦發育和人格成長最大化的“激活”，為以後的發展打下堅實的基礎。

• 那具體怎麼做呢？

其實方法很簡單，隻要家長運用“3T”原則法和孩子對話，就能最大化地激發孩子大腦潛能。

#C茜說心理#

我是C茜

專注于情感、家庭親子溝通和個人成長的心理學深耕者。

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