我從小就喜歡看書，寫點小秘密，對于文字表達我覺得像是遇到了無話不說的樹洞一樣 ，但我明白瞎寫的東西隻不過自個看了高興，還不能登台表演。

看到一篇有趣的文章，讀到一個精彩的故事，回味無窮，可看别人的不如自己寫給别人欣賞更爽。

于是我想要學習寫作，我多方打聽觀察發現有很多老師開寫作班，但市場魚龍混雜我又舍不得浪費錢，求人不如求己，幹脆自學吧！

《自學大全》有如神助

自學不是無頭蒼蠅亂飛，常言道：工欲善其事，必先利其器，于是我精挑細選置了多本關于寫作和學習的書，其中這本厚重的《自學大全》簡直有如神助。

《自學大全》是一本自學百科全書，為不想放棄學習的人定制了55個自學方法。裡面的方法絕妙又邏輯嚴謹，不是憑空而來，而是有據可循，是一本為所有自學者撰寫的指南，也是一本作者讀書猴自己求知之路的記錄。

讀書猴寫這本書的目的是想為自學者提供幫助，為大家提供一些必要的智慧，讓大家能堅持學下去，繼續一點一點地變得更加聰明，他希望看過這本書的人能夠變得和他一樣，成為一名“讀書猴”。

用《自學大全》開啟寫作的地圖

接下來我以借助《自學大全》引導學習寫作的自學寫作經曆記錄為大家親測這本寶藏書的精華。

我的動機：

滿足自己表達欲的精神需求，我踏上了做我所愛的寫作之路

自學者：

我，一枚平平無奇的寫作小白

初始現狀是什麼情況：

目前是新人入門級的寫作水平，讀過少量的書但知識儲備比較少，知道自己想學什麼，但不知道該怎麼樣入門。進而我确定了确定目标：學會一篇文章的寫作方法。

因為我知道寫作的概念和現在的寫作的大體環境，寫作是我感興趣的領域在我心中不容置疑，所以我很清楚自己為什麼要學習寫作這一點，而主要問題是學什麼和怎麼學。

知識地圖和學習路線圖

學什麼：

我先運用“知識地圖”（方法16）把自己能夠想到的相關内容寫下來，地圖不是寫了就不能動，可以後續在學習的步驟添枝加葉，當發現詞彙間的聯系規律立馬将他們用線連起來，并不斷地修改。

定好自己想學的哪些内容接着開始進行搜索，搜索前我們要先打磨關鍵詞（方法19），不是用直接用“寫作”來這樣寬泛宏大的詞來搜，而是把知識地圖裡面的關鍵字變換着花樣在網上搜，根據學習路線圖（方法3）， 我覺得看其他作者的幹貨文章不夠系統全 面，所以我打算走閱讀寫作書籍這條線，我把知識清單裡的“寫作書籍”單獨挑出來搜尋，下方會自動出現“寫作書籍推薦”，“寫作書籍排名”“寫作書籍幹貨分享”等索引，我思考分析并細心篩選關鍵詞，因為剛開始對寫作的領域不是完全知根知底，所以對于一些不懂的專 業術語，或與之無關的信息比如廣 告我直接避開。

打磨關鍵詞

寫作書籍是前人的經驗教材，指引愛好寫作的學習者少走彎路。為了一擊即中自己想讀又匹配的好書，利用關鍵詞來檢索後（方法26）我随機點擊寫作書籍推薦詞條，一篇篇盤點寫作書籍合集文章映入眼簾，我挑中了其中五本評分高的寫作書果斷下單，不得不說利用關鍵詞來檢索多快好省，選擇多，速度快，内容精 準，省時省力。

怎麼學：

我選的這四本書每個作者都是寫作實力派，為了更一目了然地比對書籍，取長補短并且快速找到相應的知識點，我制作了目錄矩陣表（方法28），目錄是一本書的精華概要，字數又不長，卻能展示整本書的大綱和重 點，此時這四本書的信息和具體章節都一覽無餘，可以互相融會貫通，加深理解。

目錄矩陣表

看着表格裡面的目錄，我有點慌了，因為信息量太大一時接受不過來，避免分神，我決定采用傳統的指讀方法（方法40），手指和大腦一同并用，可以讓自己更加專心緻志投入狀态。手指從左到右，從上到下，形成一個z字形來閱讀每一頁，看到關鍵的詞句子圈圈畫畫，為重要的知識點做标記，回看的時候也比較方便查找，多看幾遍也更容易記住。

傳統的指讀方法

說到消化記憶，現在雖然是自學不需要考試，但是記憶也是學習的一個其中的目标，溫故而知新，苟日新，又日新，世上沒有天生的過目 不忘，隻有勤奮的功夫。一個動作堅持21天就會成為習慣，記憶也是有周期的，書中講到35分鐘模塊法（方法51），是以35分鐘為一個周期，利用時間分配機制來重複記憶，它不是一次性記住，而是把目标拆解分散成多次重複記憶，我借鑒具體做法，定制自己的閱讀寫作書籍計劃。

35分鐘模塊法

35分鐘模塊法不隻是局限于35分鐘，以小時、一天、一周為單位也行得通，畢竟模式是死的，人是活的。緊接着我每天複 制35分鐘模塊法的寫作計劃，真的把這四本書都給看完了，而且我如願以償的地學會了一篇文章的寫法。

因為《自學大全》，我成功實踐證明了自學的可行性，完成了目标任務。而我想說：朋友們不管你是為了興趣愛好還是美好生活而學習，學習使人改變，而人也正是為了改變而學習。既然不願輕言放棄，那就一起加油吧。

#我在頭條搞創作第二期#

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