歲月靜好，琴瑟和諧，是一種幸福。然而，歲月并不經常靜好，當相愛的兩個人因各種不得已的原因懸隔兩處時，那種難以言說的相思之苦便成為一種動人的、美妙的情愫。
李商隐有言：“曉鏡但愁雲鬓改，夜吟應覺月光寒”，“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”；李清照有言：“一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；納蘭性德有言：“從來幽怨應無數？鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。”很精妙，但多了若許雕琢。
讓我們回到《詩經》的時代，看幾千年前的男男女女如何用樸拙的四言體來表達自己的情愫：“教我如何不想他（她）！”
“一日不見，如三秋兮”
1 “一日不見，如三秋兮”《詩經·王風·采葛》：
彼采葛兮,一日不見,如三月兮。
彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮。
彼采艾兮,一日不見,如三歲兮。
“一日不見，如隔三秋”的成語，便是從這首詩裡提煉出來的，它的妙處在于沒有任何多餘的描述，直擊思念的情緒本身。全詩以一種悖理的誇張，從“三月”到“三秋”到“三歲”，把熱戀中的情人一刻也不願分離的煎熬直接鮮明地表現出來。
親愛的你，也該是有“一日不見，如三秋兮”的刻骨相思的吧。
莫往莫來，悠悠我思。
2 “莫往莫來，悠悠我思”《詩經·邶風·終風》：
終風且暴，顧我則笑。谑浪笑敖，中心是悼。
終風且霾，惠然肯來。莫往莫來，悠悠我思。
終風且曀，不日有曀。寤言不寐，願言則嚏。
曀曀其陰，虺虺其雷。寤言不寐，願言則懷。
這首詩寫一位女子在一個很壞的天氣裡思念自己的丈夫，她的丈夫到哪裡去了，詩裡沒有交代。整首詩就是反複地寫天氣如何糟糕，她如何思念自己的丈夫。
“終風且暴”是說，開始刮風了，風很猛烈；“終風且霾”是說，風很大，刮得塵土飛揚；“終風且曀，不日有曀”是說，風很大，而且陰雲密布，不見太陽；“曀曀其陰，虺虺其雷”是說，天陰沉沉的，雷聲隆隆。總之，天氣糟透了。在不好的天氣裡，想念自己最親的人，給自己精神的慰安，不是很可能發生的事情嗎？
“谑浪笑敖，中心是悼”是說這位女子想起以前和丈夫在一起時的情景，兩人經常開玩笑，打打鬧鬧的，很快活。現在自己孤孤單單的，心裡很悲傷。
“莫往莫來，悠悠我思”是說丈夫要是能回來就好了，可惜他回來不了，自己隻有悠長地思念了。
“寤言不寐，願言則嚏”是說，自己一直睡不着覺，希望自己能打個噴嚏，打個噴嚏的話說明丈夫也在思念着自己。
“寤言不寐，願言則懷”是說，就是睡不着，思念，悲傷。
親愛的你，打噴嚏了吧，恭喜你了，有人在想你。
既見君子，雲胡不喜
3 “風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，雲胡不喜”《詩經·鄭風·風雨》：
風雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，雲胡不夷。
風雨潇潇，雞鳴膠膠。既見君子，雲胡不瘳。
風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，雲胡不喜。
同《詩經·邶風·終風》一樣，《風雨》也是寫一位女子在一個極其糟糕的天氣裡思念自己的丈夫。詩歌反複渲染那種風雨交加、雞聲四起的凄冷陰暗的景象，同《終風》不同的地方在于，《終風》表現的是孤單的思念、悲傷，而《風雨》則表現的是“既見君子”的喜出望外之情。
“夷”是平靜的意思，“雲胡不夷”是反問，是說心情怎麼會不平靜下來呢？見到自己思念、盼望的人了，心情自然就安甯了，愁思萦懷的心病自然就藥到病除了，自然就歡天喜地了。
親愛的你，有沒有在“風雨潇潇”的夜晚，盼望親愛的他突然出現呢，那該是怎樣的驚喜呀！
未見君子，憂心忡忡
4 “未見君子，憂心忡忡”《詩經·召南·草蟲》：
喓喓草蟲，趯趯阜螽。未見君子，憂心忡忡。亦既見止，亦既觏止，我心則降。
陟彼南山，言采其蕨。未見君子，憂心惙惙。亦既見止，亦既觏止，我心則說。
陟彼南山，言采其薇。未見君子，我心傷悲。亦既見止，亦既觏止，我心則夷。
此詩寫女子無時無刻不思念自己的“君子”。聽到草叢裡蝈蝈的叫聲，看到蚱蜢蹦來跳去，會“憂心忡忡”；采蕨菜的時候，會“憂心惙惙”；采薇苗的時候，會“傷悲”不已。
這樣的悲傷是無法消除的，除非“亦既見止，亦既觏止”，意思是立刻見到他，那樣的話，自己就不再愁悶了，就高興了，就平靜了。
親愛的你，有沒有坐卧不甯的時刻，眼中所見全是他的影子？
君子于役，如之何勿思
5 “君子于役，如之何勿思”《詩經·王風·君子于役》：
君子于役，不知其期。曷至哉?雞栖于埘。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思？
君子于役，不日不月。曷其有佸?雞栖于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟無饑渴?
這位女子的丈夫遠出服役，歸來無期。在“雞栖于埘。日之夕矣，羊牛下來”的溫馨、平和、甜美的時刻，女子就加倍思念自己的“丈夫”，“如之何勿思”？是呀，怎麼能不相思？相愛的人本該相守在一起，歲月靜好，琴瑟和鳴。
親愛的你，是不是曾在心裡說：如之何勿思，教我如何不想他？
《詩經》中寫相思的作品以寫女子為主，這種内容和感情的表達引領了中國文學史的一種題材類型——閨怨。
1920年，中國新詩的開拓者、白話文的倡導者劉半農先生，寫下了一首詩，開始時叫做《情歌》，不久改為《教我如何不想她》，“教我如何不想她”是這首詩的詩眼，在詩中出現了4次。
此時劉半農先生留學歐洲，遠離祖國和親人，“教我如何不想她”，這裡的“她”，有人理解成祖國，有人理解成妻子。
這首詩的寫法深得《詩經》的神韻，每一段都充分渲染情境，然後緊跟一句慨歎：“教我如何不想她？”
全詩如下：
天上飄着些微雲，
地上吹着些微風。
啊!
微風吹動了我的頭發，
教我如何不想她?
月光戀愛着海洋，
海洋戀愛着月光。
啊!
這般蜜也似的銀夜。
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢遊。
啊!
燕子你說些什麼話?
教我如何不想她?
枯樹在冷風裡搖，
野火在暮色中燒。
啊!
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她?
不論古今，相愛的人不得相聚，是一種苦，但有人可想，是一種甜。“教我如何不想她（他）”，苦中帶甜，淚中有笑。
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