小學生學科類漫畫推薦

很多家長對漫畫有種天然地排斥。

兩個原因：

第一，學齡前看繪本，到了小學就應該引導孩子看文字書——這是很多父母的共識。漫畫的文字量怎麼比得上純文字書。如果學齡前識字量1000，一年級看類似羅爾德達爾的注音書一點問題都沒有，之後就應該在文字書的道路上高歌猛進，看什麼漫畫！

第二，是很多家長對漫畫内容的含金量深感堪憂。畢竟現在的很多80後家長對漫畫的最初印象，大多還來自于他們小時候鋪天蓋地的日漫。

但我想說，如今市面上的很多漫畫，真不是大家以前概念中的日漫了。很多韓國出的學科類漫畫，真的是學科很好的啟蒙書。

我們家小朋友從一年級開始看漫畫，兩年裡收獲滿滿。今天開篇文，給大家推薦一些心得和介紹一些不錯的漫畫書。

最開始為什麼想到看漫畫？

看漫畫可以解決一個問題——讓小朋友從親子閱讀轉變到自主閱讀。

“學齡前親子閱讀，上小學後自主閱讀”——這真的是媽媽們心目中的“理想狀态”，可是，并不是每個孩子都那麼自覺、自動、自願能上一年級就開始自主閱讀的。

像我們家，從小親子閱讀的繪本沒有一千也有八百，6歲後親子閱讀基本都是文字書，等到一年級，他還是動不動就要我讀，完全沒有自主閱讀的欲望和迹象。

于是我給他買了第一套漫畫《大中華尋寶記》，親子閱讀了一本。小朋友超喜歡，我跟他說，後面要看的話就靠你自己了，然後……他就一本接一本停不下來了。這套書當時出了20本，他一周看完。我明顯感覺，自從有了這20本書的習慣培養，他已經沒有那麼依賴我讀書了。自此後他拿起一本書，第一反應更多的是自己讀，而不是塞給我。

推薦漫畫

市面上漫畫題材廣泛，内容做得非常深入，完全可以作為學科啟蒙書來看。這裡推薦幾套我們家讀過，連我都覺得很不錯的漫畫書：

《大中華尋寶記》

作者：孫家裕（中國原創漫畫）

出版社：二十一世紀出版社

冊數：26冊（我當時買隻出到第20冊）

啟蒙學科：中國地理

點評：探險小分隊在中國各地探險尋寶鬥壞人的故事。每個省份一本，把這個省的風土人情融入到故事中。這套看完，小朋友對各個省的重要景點、曆史演變、特色小吃、文化特征就有了初步的了解。而且現在的教學類漫畫都有純文字的講解部分，能把重點知識講清楚，讓人即看了漫畫，又學了知識，一舉兩得。兩年裡，這套漫畫我們家起碼反反複複看了四、五遍。

《環球尋寶記》

作者：孫家裕（中國原創漫畫）

出版社：二十一世紀出版社

冊數：33冊

啟蒙學科：世界地理

點評：6-8歲看很合适。和《大中華》系列是同個作者，同種畫風。《環球》系列是每個國家一本。很多小朋友對這些國家的第一印象就來自這套書，我們家娃看完後口頭禅就變成了：“媽媽我來考考你，你知道土耳其最著名的景點是什麼？什麼是巴西最著名的體育運動？瑞士什麼東西最好吃？……”不勝其煩。如果要和《大中華》做個比較的話，《大中華》故事更精彩，而《環球》系列知識含量更大。

《幻想數學大戰》

作者：李學權（韓國）

出版社：藍天出版社

冊數：20冊

啟蒙學科：數學

點評：6-11歲适合。現在市面上有一系列韓國人畫的學科類漫畫，《幻想數學大戰》是比較有名的一套，就是把數學知識融到漫畫故事裡。我自己翻了幾本，覺得作者在情節上是下功夫的，不再是簡單組團打怪無腦模式，人物刻畫有一定的水平，可以和少年日漫相提并論。正因為故事好，所以能吸引孩子一路看下去。而數學方面，從最簡單的加減法、乘除法、圓、三角、四邊形等幾何、小數、分數、方程式、代數，一路講到坐标和函數。小學數學的知識點都在裡面了。數學常識方面，則涉及到邏輯、圓周率、數表、無窮級數、畢達哥拉斯定理、集合、0的使用和負數等内容。書裡不是簡單地抛概念，而是深入地在教運算。我們一年級開始看，第一遍的時候，到後面十本基本隻能看情節，知識點是看不懂的。但是因為小朋友兩年裡這套書一遍遍地刷，所以對超年級的知識點也混了個眼熟，平時做應用題碰到不會的，還會來問問我，用代數方法列方程式怎麼解。

冒險島英語奇遇記（第一輯&第二羁）

作者：第一輯作者宋道樹（韓國），第二輯作者ORBG（韓國）

出版社：光明日報出版社

冊數：一輯5本，兩輯共10冊

啟蒙學科：英語

點評：7-10歲适合，也是韓國的學科類書。第一輯是将英語語法知識和冒險故事相結合，五本分别講了語法基礎、名詞、冠詞、代詞、動詞、形容詞。故事是中英雙語的，配有故事全套音頻。第二輯是講單詞的，就不是中英了，跟着情節蹦英文單詞。第一輯最好是家長給小朋友念一下英文台詞，讓小朋友自己看中文，或者放音頻（這套書有對應音頻的）。故事情節不錯，韓國人是真的當少漫來寫的。

格萊姆森林英語語法曆險記1

作者：張榮俊（韓國）

出版社：浙江教育出版社

冊數：一輯10本，共3輯

啟蒙學科：英語

點評：7-11歲适合。這套是新東方引進的，比冒險島更有名，我雖然是把《格萊姆》和《冒險島》兩套都買了，但如果一定要二選一，我會選格萊姆。因為第一輯講語法，十本涵蓋的語法點要比《冒險島》多——名詞、冠詞、代詞、動詞、疑問詞、形容詞、副詞、情态動詞、時态、連詞、不定式……小學涉及到的都已囊括。32開版本，基本翻爛的節奏，由于看的頻率實在太高，到後面我都不想讓我們家小朋友看，隻好偷偷藏起來。可能有人要問，看這種書對學習語法真的有好處？我隻能說，語法學習不是靠看一兩套漫畫去完成的，而是要在知道語法規則的前提下刷題和大量看原版書涅槃的。這兩套漫畫就是用來啟蒙，畢竟一、二年級看，小朋友能了解初步的語法概念。格萊姆的第二輯也是語法，講的是祈使句、虛拟語氣、被動語态、關系代詞、關系副詞，現在完成時。還有第三輯是關于詞彙的，主要講詞根構詞法。

漫畫林漢達中國曆史故事集

作者： 林漢達

出版社：北京理工大學出版社

冊數：10冊

啟蒙學科：曆史

點評：7-11歲适合，這套我們家小朋友一開始不要看，屯到一年級下忽然開竅了，看的停不下來。買這套是因為給兒童寫曆史的國寶級大師——林漢達。大家都知道，林漢達是有《林漢達中國曆史故事集》這套文字書的，照理來說應該從那套書看起。但是小朋友要能獨立閱讀那套書，估計要三年級以上了，曆史啟蒙有點晚了。所以如果想給小學低年級小朋友做曆史啟蒙，還是選這套漫畫版吧。Q版畫風，走可愛路線，很吸引小朋友，而因為大師操刀，内容又足夠嚴謹。十本從西周周幽王烽火戲諸侯講起，到西晉一統天下結束，選取的曆史事件的密度高于上下五千年那套書。我們家是獨立看完的，由于這個啟蒙的基礎打得好，後來我給他上曆史課的時候，他時不時能把我說的曆史事件和書裡對照起來，基本都知道，能說的八九不離十。

漫畫史記

作者： 孫元偉

出版社：北京理工大學出版社

冊數：12冊

啟蒙學科：曆史

點評：可以和《林漢達》一起買，看完《林漢達》後接着看這套。為什麼買了《林漢達》還要買這套呢？因為《林漢達》是編年體，而《史記》是紀傳體！作為我國最傳統的兩種史書記載方式，總歸都要看一看。何況史家之絕唱，無韻之離騷，單就語文課本裡，又有多少史記裡的故事！這套漫畫的文字量比《林漢達》少，圖更彩印，更Q版，更注重故事情節。這套從夏商周講到西漢。換句話說看完這兩套，曆史啟蒙最遠就到西晉，後面的南北朝隋唐宋元明清都還沒涉及到。

漫畫中國——漫畫兵法故事：三十六計孫子兵法（全套共6冊）

作者： 洋洋兔

出版社：北京理工大學出版社

冊數：6冊

啟蒙學科：曆史

點評：8-11歲适合。如果不看漫畫版，可能Max一輩子都不會去看《三十六計》和《孫子兵法》（有誰看過完整原版古文的舉手！）。同樣是洋洋兔的作品，Q版畫風就不用說了。我們家反複看了幾遍，不過還是說不太喜歡看裡面具體的計策描述。

希臘羅馬神話系列

作者： 洪恩英（韓國）

出版社：少年兒童出版社

冊數：12冊

啟蒙學科：曆史

點評：7-12歲适合。希臘羅馬神話對于西方文學的重要性無需多言，但文字版人物複雜，名字又長，若純粹為了了解神話故事，看漫畫反而是比看文字更好的選擇。這套漫畫非戲說，是緊緊圍繞神話來的，一個個栩栩如生的人物畫出來就形象多了。這套是韓國人出的，但畫風真的很日漫很成熟（露）了。至于裡面錯綜複雜的人物，像宙斯和各大女神的種馬關系是否要避嫌……我們家說看得懂，挺好玩的。

聰明圍棋階梯教室

作者： 黃焰

出版社：青島出版社

冊數：18冊

啟蒙學科：圍棋

點評：沒時間報圍棋興趣班，又不舍得放掉圍棋的可以買套書自學，要求不高，懂個皮毛即可。這套書循序漸進，從最基礎的講起，18本看完如果能多加練習，和報初級版的效果是差不多的。書的漫畫部分純粹是為了吸引小朋友自己看而設的，其實可有可無，而知識部分的教授基本靠棋譜來擔綱，以舉例—練習這樣的模式進行。因為是教學類書，我們家就集中在寒暑假拿出來看着自學。

我的第一本名人傳記漫畫書

作者： 李洙正（韓國）

出版社：吉林出版集團

冊數：8冊

啟蒙學科：人物傳記

點評：7-11歲适合，想讓小朋友人物傳記類的書有個概念，可以買這套。我們家是在一年級下的時候為了讓他“上鈎”，給他讀了林肯這本，感覺對一年級小朋友來說這套書的文字和信息量是比較大，直到二年級他才能自己看。書的畫風偏美式，與那些花團錦簇的漫畫相比，畫風比較“幹”。好在他能看進去，刷了兩遍。也許再“幹”的漫畫，對小朋友的吸引力都比文字書大。

看完林肯之後，我們做過一個小項目——找來了林肯的《葛底斯堡演說》的音頻，花了一個半月的時間聽了60遍（定的計劃是要聽100遍，實際聽了60遍。聽的不是林肯原聲版，那個有點糊，聽的是潘之聲的擎天柱版——就是用擎天柱的聲音念這篇演說，念的那叫一個大氣磅礴，感覺變形金剛就要來占領地球了。喜馬拉雅上搜“潘之聲”能找到）。有一次帶小朋友和我在美國留學時的老師見面，他就拿出來顯擺，結果導師說，我們美國人也不是都背得出這篇文章的，就背得出第一句：”Fourscoreand seven years ago, our fathers brought forth upon this continent anew Nation……“

看完奧普拉的那本，我找了一些奧普拉的talkshow給Max看，基本聽不懂，放棄。

我是學習王（學霸套裝全12冊）

作者： 善友教育出版社（韓國）

出版社：北京聯合出版社

冊數：12冊

啟蒙學科：物理化學生物

點評：9-14歲适合。生物四本 物理四本 化學四本，知識點做得很“紮實”。如果沒有學齡前長期的科普繪本類閱讀經驗，這套書小朋友在小學低年級基本讀不懂的，因為涉及的都是初中生理化知識點。可惜初中生應該不會買這種漫畫。所以這套書就适合想提前學習初中生理化知識的小學生。如果能沉下心把這套書吃透，再銜接初中生物、物理、化學的學校教材，完全可以在小學階段學完這三門課。這套更适合小學高年級學生，我們兩年級看有點吃力，不在于文字難度，在于原理。好在他對三門學科擁有十足的熱情，所以一半親子閱讀一半自主閱讀也啃下來了。

蔡志忠典藏國學漫畫系列：大學、中庸、論語、孟子說、孔子說、唐詩說、宋詞說（套裝共6冊）

作者： 蔡志忠

出版社：廣州出版社

冊數：6冊

啟蒙學科：古文

點評：10-16歲适合，蔡志忠的漫畫影響了一代又一代人。這個版本字比較小，所以就買了第一輯。我們家不是很喜歡，可能對國學方面真的不是很開竅。等他再大一點再二刷吧。

漫畫世界系列

作者： 李元馥（韓）

出版社：中信出版社

冊數：13冊

啟蒙學科：地理

點評：11歲-成人适合。寒假的時候準備帶小朋友去日本，想讓他行前學習一下日本的曆史和地理，所以買了這套。沒想到疫情一來沒去成，倒是乘這個悠長假期，好好看了看這套書。一開始他翻了翻說不想看，因為文字小，内容挺深，信息量大。我翻了幾本，發覺要看完一本真的需要點耐心，流水賬一樣的曆史推進，每個漫畫格基本就講一個意思，而漫畫幾乎是文字的附庸，光看文字倒能連成一篇文章。若又要看漫畫又要看文字，就感覺閱讀體驗是割裂的，所以造成看幾格要停下來想一想這說的什麼意思——有點考驗讀者的理解能力。對小學二年級的小朋友來說是有點深了。 但還是要說一句，書是好書。

看漫畫讀經典系列（1 2 全10冊）

作者：

崔現錫

（韓）

出版社：科學普及出版社

冊數：10冊

啟蒙學科：人文社科

點評：10歲-成人适合。買到現在最重量級的一套漫畫，我要吹爆它！這套書真地讓我感歎，能有這麼一套漫畫形式的社科經典，真是太好了。《夢的解析》、《烏托邦》、《社會契約論》、《論義務》、《物種起源》……我們家小朋友給這套書極高的評價，說如果總分是1萬，他願意給它打9999。說實話，他能自己啃完這套書我是有點吃驚的，以至于反複問他，真的看懂了嗎？他說故事懂，理論要再想想……。也許不是有漫畫版，他這輩子也未必看全這十本書。我自己看了幾本，也覺得很不錯，很漲知識。

歐姆社學習漫畫系列

作者： 日本作者（每本書一個作者）

出版社：科學出版社

冊數：31冊

啟蒙學科：人文社科

點評：初中以上适合。一套幫助我們家小朋友打破從下往上“知識的詛咒”的書。什麼叫“知識的詛咒”？就是不知道一件事的人很難想象知道了這件事是什麼樣子。諸多成人終其一生都未必了解微積分、材料學、生理學、流體力學、工程材料、項目管理……等等學科，所以也就沒法想象如果每一門學科都懂，你會成為什麼樣子。要打破從下往上的知識詛咒是很難的，唯一的辦法是先嘗試一下，他就會說，哦，我experiencedbefore, I know a little，然後他才會真正有興趣去探究那個學科到底是什麼。

這套漫畫就是以極低的代價，讓我們打破知識詛咒的一套書。

日本人真的能用漫畫來寫一切學科。但别指望一個小學生能看懂這套書，一個大學畢業生若非本專業的估計也看不懂。那麼我們家小朋友可以沉浸在這套書裡是為什麼呢？大概是一種霧裡看花的迷之熱愛吧！這套書是我在上海少年兒童圖書館裡找到的，那會兒他在學電學實驗，我就在二年級的寒假裡借了一本《漫畫電學原理》回家給他翻翻，沒想到就看進去了。半個月後借了第二本《漫畫相對論》。這套書是漫畫 知識頁構成的。他看完後要我把知識頁念給他聽（見下），要求一個字不拉，還要給他解釋裡面的公式什麼意思。真是難倒我了，于是隻能憑借自己渣的不行的理科知識跟他稍微講講。

以上就是我們家從上小學起兩年裡看的漫畫，還有一些像《百問百答》這種，他都是去圖書館看的，就不詳述了。

總結一下：

1.因為買的漫畫都是大部頭，一套起碼20本以上，小朋友看書速度快，等于是在短時間内（一到兩周），大批量有系統地接受一個學科的信息轟炸，對于孩子形成這一學科的心理表征是很有幫助的。

2.比起急着培養小朋友文字閱讀能力，我覺得閱讀的涉獵面更重要，在小學低年級應該泥沙俱下，用各種題材的書籍為孩子打開地理、曆史、文史、數理化、傳記等等領域的大門，先跨一隻腳進去。隻要感興趣了，後面不用愁他不繼續探索。隻要繼續探索，早晚是要看文字書的。

3.一年級培養自主閱讀習慣比什麼都重要。怎麼判斷一個小朋友已經具備了閱讀習慣呢？就是看他一閑下來，首選什麼作為消遣。若選擇書籍，那麼恭喜，習慣已經養成了。如果總是首選電視，再努把力吧。

4.我們家買的漫畫全部都是學科類的，不買故事類。故事類涉及到文字描寫，還是希望培養看文字的。

事實上，雖然我們家一二年級看了不少漫畫，但并沒有耽誤他看文字書的進程。自從被漫畫領進門，養成了良好的閱讀習慣，二年裡文字書也看了不少，就另開文再述吧。

你有什麼好看的學科類漫畫推薦嗎？

歡迎給我留言！

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