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許多家長表示，自家孩子就像個“小蝸牛”一樣，辦事總是拖拖拉拉，父母養育這樣的娃真是心累到不行，有時候你替他幹着急，可孩子還是不緊不慢地好像什麼事都沒有發生過一樣，真愁人。

王寶強的成名作《士兵突擊》中，他飾演的許三多就是這種“蝸牛”型的人。學軍事動作慢，别人一會兒就能掌握的動作要領，他常常要“領會”半天；做事反應慢，大家都遵守的保密規定，他偏偏要寫封家書“洩洩密”，在大家驚詫的目光中大聲朗讀，絲毫沒感到有任何不妥之處；就連喊口号都要比别人慢半拍，戰友齊聲喊完後，他才怯生生地舉起手臂高呼“不放棄”……

這樣的許三多，讓觀衆忍俊不禁，多少人看不好許三多的“慢”。可是偏偏是他，在電視劇的最後成為了一名優秀的士兵，萬衆矚目。這個勵志故事向我們展現了一個“慢人”的成長史，其實對于孩子來說也是如此。

家長都希望自己的孩子性格開朗些，在人群中光芒萬丈，都希望自己的孩子快些、再快些，因為這樣的孩子看上去更聰明。可是并不是每個孩子都有這樣的“急迫感”，就有許多娃總是慢條斯理地應對這個世界，這常常讓父母感到頭疼。

現實中的“小蝸牛”及其類型分析

現實中的“小蝸牛”各有各的慢，但仔細辨别你會發現，他們是屬于不同類型的孩子。

磨磨蹭蹭：全家人都吃完飯了，孩子還在不緊不慢地吃着，如何催促都不好使，而且吃得并不多。起床困難戶，早起父母要催很多遍，有的時候明顯要遲到了，可孩子還是無動于衷，該睡睡，該蒙被蒙被，搞的父母又急又氣。

總有間斷：孩子寫作業不專心，不是想起來作業本忘帶了，就是詢問父母和作業無關的事情。想要讓他安靜下來認真做作業太難了，甚至蹲個廁所都要中途出來一趟拿手機。做事情總有間斷，總找各種理由來打斷正在進行中的事情。

分析：以上這兩種情況，屬于純粹的“磨蹭拖拉”型寶寶，是真正意義上的“小蝸牛”。孩子之所以會出現這種現象，一是目标感和計劃性不夠，做事欠條理，沒章法。二是自律性差些，不能嚴格約束自己的行為，而且已經養成了不好的行為習慣。

有時這種情況和孩子的年齡段有關系，特别小的孩子精力就不容易集中，輕易就能被其他事物分散掉。但很多時候這和父母的教導也有關系，急需糾正。

怕生：孩子新到一個環境總是表現出極大的不适應性，即使是到了自己的親屬家也是如此。在新環境中會顯得畏首畏尾，裹足不前，很久都不能融入到新環境中來。

分析：孩子的這種表現說明，他可能天生就是個内向的孩子。内向的孩子來自父母遺傳的很多，也很難改變，因為這是“自帶”的屬性，家長要适當地引導，感受孩子的情緒變化，适當安撫。對于性格造就的“小蝸牛”，千萬不要用對付“磨蹭拖拉”的孩子那一套來對付他，這會讓孩子很傷心的。

反應慢：有的孩子就是思維、動作都要反應慢一些，就像你給大家講了個笑話，等大家都哈哈大笑過後，這孩子才察覺到笑點在哪兒一樣。情緒上略有滞後，常常是周圍的人已經進行下一項了，他還沉浸在上一項中無法自拔。

分析:這類孩子屬于慢熱型的娃，啥事不是不做，隻是慢一點，也就是俗說的“反射弧長”。他們在性格上或許不是那麼開朗，但也絕不是自閉，而是習慣于先默默地觀察這個世界，做出初步的判斷，再決定自己應該怎樣去做。

慢熱型的孩子被歸結為“小蝸牛”的一類有些委屈，這隻是他們的性格特點，并不是故意拖延，常常被父母誤會。

“慢熱型”的娃不隻慢，優點其實也不少

慢熱型的孩子可能在表現上會吃虧一些，很多時候都讓父母感到“沒面子”。事實上，慢熱型的孩子自有其優勢，隻是很多時候父母都看不見。

比如，慢熱型的孩子觀察力絕佳，他們能注意到别人忽略掉的細節，眼光獨到，心思細膩，這可是不少科學家或者畫家的品質呢。

慢熱的孩子做事更為謹慎，因為他們習慣于“謀定而後動”，常常會下意識地模仿和學習别人好的行為，通常也會取得好的結果。

這樣的孩子做事愛較真，專注力很高。較之于辦事拖拉散漫的孩子，他們不是不做，而必得是“一鳴驚人”的那種，态度認真，厚積薄發。

而且慢熱型的寶寶一般都是“暖男”，因為他們内心豐富，經常用自己包羅萬象的心去建立起與世間萬物的聯系，并有自己獨到的體會和經驗。

慢熱型的孩子也有屬于自己的一道光芒，這需要家長去引導和發掘。

1、 接納

因為跟不上班級排節目的速度，小明被安排去做晚會志願者。明智的父母會稱贊小明有愛心，職位獨一無二，而不是感到自己臉上無光而責怪孩子。

接受孩子的與衆不同，即使是慢熱型的孩子也有自己的心理需求，不要打擊孩子的自尊心。接納孩子的特點，家長首先要學會心理調試，将自己的節奏調到和孩子差不多的頻道，去體驗他的喜怒哀樂。

2、 鼓勵

慢熱型的孩子也有潛在的缺點，比如凡事過于謹慎變成了保守，再如愛較真愛鑽牛角尖。接納孩子的性格和接納孩子本身，并不意味着家長要對這一切坐視不管，而是要放棄打擊和嘲諷的态度，學會适當地引導和鼓勵孩子。

如果父母認定孩子就是故意拖延，忽略了孩子的内心實際需求，那也很可能就此将孩子導向了磨蹭拖拉的類型，坐實了孩子的“罪名”。

3、 共情

父母若能和孩子形成共情，那孩子也不會感到太孤單，還會因為父母的情感共鳴而感到高興，并激發孩子進一步行動的勇氣。在這方面父母不妨向兒女“示弱”，比如說“媽媽小時候也很怕上體育課跳鞍馬，那的确是件讓人害怕的事情。”

不僅告訴孩子父母曾和他遇到過一樣的困境，還要訴說自己當時是如何面對和解決的，以此打消孩子心中沉重的負擔，還能拉近親子關系。

總之，家有“小蝸牛”的爸媽要先分清楚孩子“慢吞吞”的類型，是磨蹭拖延還是性格内向，抑或是外表如同“小蝸牛”内心屬于“慢熱型”的娃，不要輕易給孩子貼标簽和批評。需知，不同類型的慢需要有不同的應對方式，因材施教才是正解。

慢熱型的孩子并不是遲鈍，相反他還有很多獨特的優點，培養好了沒準是下一個畢加索呢！這需要父母付出很大的耐心和理解，接納孩子，鼓勵孩子，并學會共情，相信慢熱型的寶寶也會給你帶來驚喜！

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。

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