部編版三年級語文下冊第一單元習作是《我的植物朋友》，這是三年級下學期第一篇習作。寫作此文時正是春暖花開、植物重新煥發勃勃生機之時。習作不僅僅是引導學生利用身邊的素材學習寫作知識的過程，同時更是是引導學生關注生活、關心自然的一種手段。從這個意義上來說，習作學習同時肩負着立足語文學科特質培養學生成人的任務。下面我們就來說說如何寫好這篇習作。

目标與要求

“春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在那青翠的山林裡，這裡有紅花呀，這裡有綠……”聽到這首動聽的兒歌，就想到可愛的植物朋友。在這個單元中，讓我們一起走近它們，觀察它們，了解它們，用手中的筆記錄它們。

目标要求：

1、觀察一種植物，做簡單的植物記錄卡。

2、能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顔色等，并能寫出自己的感受。

合作與探究

我們可以借助表格式或者思維導圖式來理清寫作思路。

習作方法指導

方法一

觀察植物，做好記錄卡，并把記錄卡的内容轉化成習作。

選擇一種植物，并記錄下來，制成記錄卡。做記錄卡時要注意以下幾點：

1.記錄要及時。

2.記錄的要點不限于樣子、顔色、氣味等，可以根據植物的特點靈活安排。

3.不要求一定用完整的句子記錄，可以用關鍵詞或圖片等。

4.可以查找植物的相關資料，還可以畫下來或拍下來。

5.可以記錄自己觀察時的感受。

方法二

細緻觀察，抓住特點，表達感受。

1.寫之前，我們要細緻觀察，用看、聽、聞、觸等方法去感受植物的樣子、顔

色、氣味等方面的特點。觀察時要注意安全。

2.要将植物介紹清楚，還要按--定的順序來寫。可以按照從遠到近或從近，

到遠的順序來寫，也可以按照植物的生長過程等來寫。

3.寫一寫自己的感受，可以寫身體的感受，也可以寫聯想到的。

例文及點評

學生習作1:

朱頂紅

我們家種了許多小花小草，其中有一種我特别喜歡，它的名字叫朱頂紅。

我還記得，朱頂紅來到我們家的時候，隻有幾片嫰葉，顯得有些羞澀。

有一天，我意外地發現，在葉子的遮蓋下，竟然有幾個含苞待放的小花苞，可愛極了，我一下子就喜歡上了它。我把它放在陽光明媚的陽台上，等待它的綻放。每天回家我都會過來和它打招呼，給它澆水。朱頂紅仿佛讀懂了我的心思，一點點地準備綻放了。

又過了幾天，我來到陽台，眼前的景象讓我目瞪口呆。一朵亭亭玉立的小花，好像披着紅紗的新娘，頭上戴着白色的王冠，靜靜地露出笑臉，展示着它的魅力。周圍的花苞也不甘示弱，想變成美麗的新娘。

朱頂紅讓我體會到了春天帶給我的清新和美麗。（範伊霖）

【點評】

小作者經過一段時間的細心觀察，将朱頂紅的從長葉到開花的過程生動細緻地展現出來。“隻有幾片嫰葉，顯得有些羞澀。” “一朵亭亭玉立的小花，好像披着紅紗的新娘，頭上戴着白色的王冠，靜靜地露出笑臉，展示着它的魅力。”小作者已然将這株小小的植物當成自己的親密朋友，在寫自己所見的同時，恰當地表達自己的感受：未開花“羞澀”、綻放時“微笑”“展示魅力”。小文讀起來清新、親切。

學生習作2:

郁金香

春遊回來時，我們每人都帶回來一小盆郁金香。

我的郁金香瘦瘦的，小小的，像個營養不良的小女孩。它的種球黃黃的，皺巴巴的，一點也不好看。我很擔心它，怕它長不大。于是，我趕緊看了看它有沒有發黴，發現沒有發黴後，我才松了一口氣。

我仔細地端詳，郁金香的葉子底部是墨綠色的，往上一點是深紫色的，再往上一點是暗黃色的。突然，我發現暗黃色的上面竟然露出一點嫩綠色，這是嫩芽！太好了，我的郁金香有希望了，我太高興了！

我又用尺子量了量郁金香的高度，已經4厘米了，似乎又長高了一點。我給郁金香澆了一點水，希望它快點長大，早一點綻放出美麗的花朵。

這麼可愛的小東西，給它取一個什麼名字好呢？有了，就叫“花花”吧！因為它的葉子很花哨，既有深紫色、紫紅色，還有暗黃色、深綠色和嫩綠色五種顔色，所以我叫它花花。花花，你什麼時候才能開出五顔六色的花朵呢？你開的花是什麼顔色呢？我很期待看見你的成長！（李薇）

【點評】

什麼是好的文字，好的文字是從心中自然流淌出來的，真實、自然。每一個孩子都有自己的語言體系，教師需要做的就是引發或者激發出孩子想說、敢說，

把小腦袋瓜中精靈古怪的想法表達出來。

這篇習作的文字雖有些稚嫩，但字字句句都來自小作者真實的内心。從“瘦瘦的，小小的”令人擔憂寫到發現“嫩芽”看到希望的興奮，繼而集中筆力寫顔色。先按從下往上寫出郁金香葉片的顔色，然後就着如何給郁金香取名為“花花”，緊扣着顔色來寫，不枝不蔓。

學生習作3:

美麗的柳樹

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”唐代詩人賀知章的《詠柳》把柳絮飛花的美景寫得十分生動。清明節期間，我們一家來到了公園，見到了報春使者——柳樹姑娘。

一進公園大門，我就被眼前的美景吸引住了。隻見高大挺拔的柳樹排着整齊的隊伍分列在人工湖兩岸，有如年輕貌美的姑娘們在對鏡梳妝。這個時節，樹上的葉子還沒有長出來，這裡柳樹的葉子已經碧綠碧綠的了。人們看着這翠綠的葉片，無不贊歎。

我趕緊走上前去，細細打量起它們來。柳樹的枝幹并不太粗，但是十分高大。這麼修長的身材，還會如此挺拔，我百思不得其解。查了資料，我才知道：“無心插柳柳成蔭”，柳樹無與倫比的适應性使之成為我國古往今來國土綠化最普遍的樹種之一。許許多多的須根深深地紮在泥土裡，伸向四面八方，緊緊地擁抱大地，為主幹提供豐富的營養。

柳樹的枝條細長，柔軟下垂。一陣微風吹來，柳樹的枝條随風飄動，遠遠看去，就像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。

最喜歡的當屬美麗的柳葉了。你瞧，柳葉剛剛吐綠，線狀披針形，邊緣有細鋸齒，形狀如同少女細長的眉毛，在春日陽光的照射下，似乎每一片柳葉上都有一個新的生命在顫動。

聽媽媽說，柳樹不僅美麗，帶給我們春天的溫暖，而且渾身是寶，還有很高的藥用價值，我喜歡柳樹。

【點評】

柳樹本是春天常見的植物，但小作者把柳樹的不平凡寫了出來。開篇引用唐詩入文，便寫出了春天柳樹的綽約風姿。繼而走進公園，親眼看到了柳樹枝幹的高大、葉片的翠綠，又通過查資料，更是對柳樹旺盛的生命力心生敬佩。

語言生動活潑，全篇運用拟人的手法，把柳樹比作報春的使者、對鏡梳妝的年輕貌美姑娘、翩翩起舞的婀娜多姿少女，既有靜态描寫，又有動态描寫，動靜皆宜。讓我們似乎感受到“每一片柳葉上都有一個新的生命在顫動。”

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