一月新番動畫《别對映像研出手》，講述的是三位夥伴克服各種困難，建立了名為“映像研”的社團，然後發揮出各自的特長，一起制作屬于自己的動畫的故事。

作品中涉及到了很多動畫制作的專業知識，并通過通俗易懂的方式向觀衆展示。除了有趣的知識以外，其中還有不少緻敬經典作品的橋段，第一集《未來少年柯南》的畫面讓宮崎駿的粉絲們大呼過瘾。勵志的故事、有趣的知識、讓人驚喜的彩蛋，搭配上鬼才動畫導演湯淺政明的天馬行空的叙事風格，讓《映像研》散發出了與衆不同的魅力。一月才感剛剛開始，就被粉絲們鎖定為了“2020年度動畫候選”。

當然，普通觀衆看完之後或許還會存在一些似懂非懂的地方。第1集已經有很多作者解讀過了，本文将重點介紹第2集的知識點，并在此基礎上補充一些動畫中沒有提到的相關内容，幫助大家更徹底的享受作品。

本集最重要的部分是通過兩人繪制“風車的轉動”，引入了一些原畫、中割的概念，并通過下面的示意圖，詳細介紹了透視的原理。

這四張本來是橫着畫的，豎起來看更容易理解一些。上面的圓圈代表俯視圖，紅色的球代表鼻子。第1、第2張給出了正面和側面的視圖。第3張是根據面部特征，讓五官在鼻子兩側左右等分，從而繪制的“看上去是中間的角度”的視圖。但顯而易見的是，看上去等分的面部并非真正處在正面與側面的中間角度上，真正的45度角視圖呈現出的是第4張的效果。

人臉的這個例子是為了說明視覺判斷不一定可靠，繪制透視需要考慮到拉伸與形變。對于經驗尚淺的動畫師來說，最好的方法還是根據關鍵點來作圖。

在理解了透視中的拉伸與壓縮的基礎上，動畫将話題拉回到了“讓風車動起來”的話題。将風車這個模型進一步簡化，在正面視圖上通過等分畫出了如圖所示的輔助線和關鍵點，并繪制出了側視圖的樣式。

按照關鍵點拆開之後，單獨的一幀呈現的是這樣的效果。這樣看似乎不太直觀，我們來一起看一下修改前後的對比。

修改前

修改後

修改前的關鍵幀選取的位置都是視覺上的等分點，沒有考慮到透視中的拉伸，所以看上去缺乏動感。而在參考了簡化模型中的紅色與藍色線條修改過之後的版本，将關鍵幀的選點位置進行了拉伸，讓風車的動感更為明顯。動畫的完成版加入了雨滴被風吹動的效果，讓風車的轉動更真實且更有說服力。

因為參與作畫的隻有淺草綠和水崎燕兩個人，所以片中沒區分原畫和中割（中間畫）兩個職位。其實這個知識點還能繼續深化，我們可以把剛才的簡化模型中的黑色線看作完成狀态，紅色線看作中間過程，這兩者都屬于原畫師需要繪制的内容。而紅色線之間藍色線，就代表了原畫之間中割，需要由動畫師來完成了。

原畫師不僅需要繪制屬于自己的部分，還要給動畫師下達的指示，告知其在那個時間點添加中割，而兩者的交流，就是通過“律表”來實現的。動畫中其實也出現了律表，但不管是A站的官方字幕，還是一些民間字幕，都把“律表”錯誤的翻譯成了“分鏡表”，我覺得這是個很有必要解釋一下的知識點。

律表有叫“time sheet”，顧名思義它是用來确認時間點的表格。我們重點看Action和Cell兩大欄，第三欄代表“運鏡方式”這裡講不到。前兩者分别代表每張原畫和中割出現的具體時間，每個格子表示1/24秒，原畫師和動畫師需要根據具體的時間間隔，在格子内填入相應的内容。

先看原畫欄的标注，字母ABCD代表作畫分層，圈内的數字①②③代表的是對應分層中原畫出現的時間點。“丶”代表中割出現的時間點，波浪線代表“此時段無原畫”，空格及橫線代表“上一張畫将在下一幀裡繼續使用”。

動畫欄其實與原畫欄的标注方法一緻，但需要将原先的“丶”按照原畫順序替換成數字編号，并通過不帶圓圈的1、2、3來備注。另外有時候會在動畫欄中出現以“三角形”圈起來的數字，這樣的符号代表原畫師為動畫師繪制的“作畫參考”。

通過讀律表，我們就能很容易地看出每個鏡頭用了多少張原畫和動畫，從而更清楚地了解動畫是如何動起來的，也可以告别“幀數好高”、“經費燃燒”這樣的外行話了。

最後再來實際應用一下吧，來看看今井有文繪制的《進擊的巨人OAD》第310cut的律表，雖然密密麻麻寫了一大堆，但有了上述的那些介紹内容，看懂律表已經不在話下了吧？

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