一、整體介紹

《麥田守望者》的作者以犀利的洞察力，為我們解剖青少年的複雜心理，透過現象觀察精神實質，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個方面，既揭示了他受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上确實反映了青少年青春變化的特點，在西方社會裡引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發自己理解年輕一代的鑰匙。

二、故事内容介紹

當我讀過這本書的時候，一下子沒有明白這本書到底講的什麼？這本書作者塑造的主人公霍爾頓是一個中學生，主人公他出生在富裕的中産階級家庭裡，是一個不愛說話的男孩，滿口髒話，罵人三字經，四字經張口就來，看什麼都順眼的的男孩，因為自己功課不合格他已經第四次被學校開除了，學校裡的老師、同學、功課、球賽都讓他膩煩透頂，所以面對又一次的開除，霍爾頓顯得很竊喜，很興奮，當然這種竊喜中還摻雜着對家長權威的恐懼和對母親健康狀況的憂慮。

小說裡，中學生霍爾頓想：好好學習是為什麼呢？為了變得聰明。變得聰明是為什麼呢？為了找到好工作。工作又是為什麼呢？為了買卡迪拉克。買卡迪拉克又是為什麼呢？天知道。

霍爾頓的這種心理想法，每一個青少年孩子都能體會的，很多人，青少年的時候都胡思亂想過，誰的青少年不叛逆，誰年少不張狂？誰的青春不迷茫？

三、看清世界

被學校開除過後，霍爾頓他離開學校，住進了一家小旅館，在那裡他真真切切地看到了成人世界特有的肮髒、醜惡、欺騙和暴力，時間是最冷漠無情的，這樣的世界最終會逼迫他妥協、屈服，所以他開始對成長感到恐懼，煩悶甚至驚訝。但在大街上看到兩個修女卻讓他煩悶的心情得到了片刻的安甯，為着這來之不易的同類人，霍爾頓捐出他了所剩不多的10塊錢。

霍爾頓的妹妹菲苾是他唯一的傾訴對象，他向妹妹吐露了自己想成為麥田裡的守望者，每天站在懸崖邊上，看着麥田裡的孩子做遊戲，當他們靠近懸崖的時候就捉住他們，為他們的無憂無慮展開保護的雙翼。雖然妹妹還不能理解他的夢想，他也說不出自己想這樣做的意義，但善良的本質讓菲苾想抛下一切，跟哥哥完成夢想。

故事的最後，霍爾頓還是回了家，面對自己不得不面對的父母和他們為他選擇的下一所學校。這就是青少年心中最無奈的事情吧：當自己的能力還無法支撐起心中的夢想時，隻能向現實做出妥協。

四、為什麼要守望？

守望源于本心的赤誠

也許霍爾頓還不明白自己想成為麥田裡的守望者到底是為了什麼，他的夢想是天性使然。但我看得到，霍爾頓最想守護的是源自内心的那份本性，是一份忠于赤誠的善良。

《麥田守望者》并不僅僅是一部青春小說。它是關于一個人在看透人生之注定失敗後如何說服自己去耐心地完成這個失敗的小說。

《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面，霍爾頓渴望逃到西部，裝個聾啞人，了此一生；但是另一方面，他又想做個“麥田守望者”，将那些随時可能墜入虛無的孩子們攔住。整個小說裡，最打動我的不是關于“麥田”的那段經典談話，而是另一幕：霍爾頓經過兩天的遊蕩已經筋疲力竭，過馬路的時候，每走一步，都似乎在無限下沉，然後他想到了他死去的弟弟艾裡。他在心裡對艾裡說：親愛的艾裡，别讓我消失，别讓我消失，請别讓我消失。

再讀《麥田裡的守望者》是在月餘之前，沒有了相同的年紀，經曆了社會的磨砺，高亢的激動之情，憤世嫉俗之感已經蕩然無存，剩下的是對書中所述"守望"的感知與認同。

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