現代文閱讀理解的技巧模闆中考?中考現代文閱讀理解答題技巧（一），今天小編就來聊一聊關于現代文閱讀理解的技巧模闆中考?接下來我們就一起去研究一下吧!

現代文閱讀理解的技巧模闆中考

中考現代文閱讀理解答題技巧（一）

品味語言賞析句子

句子賞析是現代文閱讀理解必考願型之一，一般從表達技巧（表達方式、修辭手法、表現手法、結構手法)、字詞、句式、主題情感等角度，同時結合文章内容分析作答。

句子賞析題可分為單純賞析類和綜合鑒賞類兩種。

單純賞析類多就某提示的角度進行考查，以修辭、描寫賞析為主，其中修辭又以拟人、比喻為主；綜合鑒賞類往往不指明某角度，要求就語言特色或表達效果進行賞析，這就需要顧及到不同角度。考查的重點常為首句、中心句、感情句、描寫句、修辭句、過渡句、尾句及某些重要段落等。

【常考題型】1、結合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達效果。（4分）（2021廣州市中考題）

2、本文的語言極具特色，結合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達效果。（4分）（2019年廣州市中考題）

3、請結合上下文，分析文中劃線句處姐姐兩次流淚的心理有何不同。（4分）（2020廣州市中考題）

4、結合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）（2018年廣州市中考題）

從近4年廣州市中考題目來看，每年都考了句子賞析，2019、2021年都考了修辭手法，2018、2021都考了人物描寫方法。

溫馨提示：似乎這兩種方法是輪換着考？即上一年考人物描寫方法，下一年即考修辭手法？

【敲黑闆】不管它考什麼，怎麼考，隻要我們正确地掌握答題方法，就能很好地解決問題。

今天這一講主要分析修辭手法及其作用

【答題規範】

修辭手法 具體分析手法（結合句子） 手法效果（作者情感)。

解析

修辭手法：突出就是考比喻、拟人或排比等。

具體分析手法：就是這種手法是如何運用的，如比喻就要回答”把……比作……”；如拟人就要回答”将……人格化”或”賦予……人的動作或情感”等。

手法效果：有什麼作用或表達了什麼情感。

【特别提醒】

如果句子運用了不止一種手法，即都要作答，不能隻回答一種，

否則會被扣分。

【真題再現】

例一：結合文段，從修辭的角度分析文中畫線句子的表達效果。(4分)（2021）

二十秒鐘的瞬息間，整個夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鈎高高挂在空中，一朵淡淡的雲彩遮往了它的笑容，顯現出一個若隐若現的月暈；星星眨巴着亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。【參考答案及評分細則】

①運用了比喻（手法）的修辭，如“金色的新月像一把鐮鈎高高挂在空中”，把新月比作鐮鈎（分析），生動形象地寫出了美麗夜空中新月的形狀（效果）。(2分) ②運用了拟人（手法）的修辭，如“星星眨巴着亮晶晶的小眼睛”，賦予星星人的神态動作（分析），生動形象地寫出了美麗星空的靈動（效果）。(2分)

【失誤例談】

運用了比喻的修辭手法，把新月比作鐮鈎，寫出了月亮的銳利和明亮，為下文有很亮的霓虹燈做鋪墊，襯托出它對霓虹燈的讨厭。

分析：這個句子運用了比喻和拟人兩種修辭手法，這個考生隻回答了比喻一種，在回答作用的時候理解也有錯誤，所以4分隻能得1分。

例二：本文的語言極具特色。結合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達效果。(4分)（2019）

(1)蒼蠅的搓腳，微塵的輕遊，都帶些倦意了。(2)有風，你可以欣賞它婆婆的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，确是你清寂中的佳友。(楊振聲《書房的窗子》)

【參考答案】

(1) 運用了拟人的修辭手法，賦予蒼蠅、微塵以人的情态(1 分)，生動形象地寫出日暮時分西窗的閑适、甯靜，表達了作者的喜愛之情(1分)。(2)運用了排比的修辭手法，連用“有…有…”的句式(1分)，描寫北窗牆邊的一行疏竹在清風、明月、夏雨、冬雪等不同情境下的美态，表達了作者對牆邊疏竹的喜愛之情(1分)。（也可以從拟人或比喻的手法來作答，其表達效果與修辭手法一一對應)

例三：從修辭的用度品所下面句子的妙處。(4分)

黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那裡，乖得如睡着的小娃娃。《炸豆》

【參考答案】

（1） 運用比喻的修辭手法，将“遺失在地裡的黃豆”比作“小娃娃”， (1分)形象生動地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情态。(1分)

（2） 運用拟人的修辭手法，賦予黃豆“躺”這一人的行為（1分），表現了小姐妹的喜悅之情。(1分)

【總結】

①比喻和拟人兩種修辭手法的效果都要分析。②比喻和拟人兩種修辭手法一一作答，不要混在一起分析。

③賞析每一種修辭手法都要“三個要點齊全”：修辭手法 具體分析手法（結合句子） 手法效果（作者情感)。缺少一個要點扣1分。

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