愛聽你的課

愛看你的笑

在我們眼裡

春風十裡

不及你美

城陽職教

祝 梅

祝梅，城陽區職教中心計算機服裝部副主任，從事中等職業教育行業已經21個年頭，日前被評選為城陽區第九批拔尖人才。回首這些年的教育教學道路，祝梅說她最大的感受就是值得，學生們獲得成功就是她教育教學工作的成功，社會對學生的認可和贊許，就是對她最大的褒獎。

“

“昨天說的問題都修改好了嗎？這個領口處理挺好的，這邊這個袖籠還是有點大，線條不流暢，現在整個衣服的型好看多了……”在城陽職教中心服裝制作國賽訓練室裡，祝梅正在給備賽學生進行指導。

”

從業21年

祝梅先後獲得過山東省特級教師、齊魯名師、青島市中小學學科帶頭人、青島市教學能手、城陽區學生眼中最美教師和城陽區名師優秀培養人選等榮譽稱号。

還是全國紡織服裝職業教育教指委中職服裝專業指導委員會委員、全國紡織服裝職業教育教指委數字化教學資源建設指導委員會委員。

同時，多篇論文在省級以上刊物發表，曾獲山東省論文評選一等獎。教學成績顯著，先後舉行省級公開課、區級名師開放課。

素毫寸心展長卷

自我加壓促提升

1996年，祝梅從青島大學紡織服裝學院畢業，來到城陽區職教中心教學。祝梅說，作為一名非師範類畢業生，當時連闆書是怎麼回事也不清楚，更不用說教育理論和教學手段。角色的轉換，一時讓祝梅陷于茫然之中。“可是當我真正登上講台那一瞬間,誓言就在心裡生了根。”祝梅把首要任務放到了“充電學習”上，在放學後和節假日對教育教學理論、教學規範、教學方法手段等亟需解決的短闆進行攻堅補全。祝梅制定“書中學、訓中學、用中學”三方面學習規劃，先後參加了山東師範大學教育本科和研究生課程班學習、青島教科所第八期訪學教師培訓班、城陽區名師培養人選進修班、青島市名師工作室成員培訓班等教育主管部門組織的各類教育教學培訓，再用實踐教學來驗證自己的學習水平，讓學習的成果回到學校裡、課堂上，做到接地氣。通過“學”，祝梅确立了自己的“以學生為本，以服務為任，以創新為要，以整合為重”教學方向。

“當我真正登上講台那一瞬間,誓言就在心裡生了根：以學生為本，以服務為任，以創新為要，以整合為重”。

亦師亦友

大家長的愛與陪伴

自1997年開始，祝梅連續13年擔任班主任工作，從剛畢業與學生年齡相差不大輕松打成一片，到慢慢産生年齡距離，她都是盡可能用多一點時間跟學生在一起，了解學生的所思所想、情緒波動。如果發現問題，她盡量不在課堂上批評學生，私下和學生交流，保護學生的自尊心。現在，她還會加學生微信好友，多一個了解學生、學生溝通的途徑。所謂“親其師，信其道”，祝梅說跟學生的感情深了，那麼接下來的學習問題和管理問題就會迎刃而解了。

早些年，祝梅從學生檔案裡看到自己班上的一位學生來自于山西省一個孤兒院，得知這個情況的祝梅并沒有直接找學生落實這一件事，而是根據檔案信息聯系上了孤兒院，并為學生向學校申請辦理了減免學費等，一直到這個學生考上大學才得知具體情況。如今學生已經畢業近十年，和祝梅還一直保持聯系，一有空就回學校看望祝梅。在這個學生心中，祝梅是老師，也是她的姐姐。

2003年，祝梅所帶的班裡有個女生因為戶口不在本地放棄參加高考，在她高三那一年，祝梅總是帶着這個學生學習，輔導其參加全國職業技能大賽，在國賽獲獎之後，該學生重拾對自己未來發展的希望，前往上海東華大學進修。時至今日，這名學生已經在北京中關村成立了自己的品牌工作室。提起這名學生，祝梅眉眼間都透露着自豪感和幸福感。她說，每年給新生上課時她都會講這個學姐的故事，鼓勵學生，心有多大，舞台就有多大。

創新課堂形式

帶領專業教師共同發展

祝梅在教學過程中發現，當前的中等職業學校的人才培養模式，不能僅僅停留在熟練掌握專業技能這一層面，要為将來的相關行業用人單位培養使用得好、創新得好的優秀人才。在祝梅的課上，開學第一課都會讓學生确立一個目标，在整個授課過程中引導學生确定良好的職業規劃和人生規劃。為了讓學生在畢業時更快更好的融入工作環境，祝梅會在課堂上盡可能的模拟實際生産線或産品研發室的情境。

多年的探索積累，祝梅形成了一套比較成熟的教育教學理論體系，為更好的帶動年輕教師發展，祝梅申請建立了名師工作室，吸納年輕教師參與到工作室來，定期定時開展主題研究，探索新形勢下的教育教學改革方向與措施。對于學校的新教師，祝梅總是從教案制作、課時分配、課件制作、課堂節奏把控等方面手把手的教，毫無保留。祝梅說，要想專業走的更好，培養更多優秀的學生，僅靠一個人的努力是不夠的，要整合資源，團隊協同，而自己願意做“頭雁”帶領專業老師不斷進取，與學生共成長。

祝梅說，要想專業走的更好，培養更多優秀的學生，僅靠一個人的努力是不夠的，要整合資源，團隊協同，而自己願意做“頭雁”，帶領專業老師不斷進取，與學生共成長。

「桃李不言，下自成蹊 」

與個人所獲得的成績和榮譽相比，祝梅更重視和珍惜學生們所取得的成績。她喜歡看到她們完成一個練習課題後綻放的燦爛笑容，喜歡大家取得達級認證後那種自信的狀态，也喜歡分享孩子們在收到高等職業學校本科錄取通知書時、獲得各級職業技能大賽桂冠時那種幸福的感覺。每當面對這一幕幕熟悉的畫面，都會感動不已，覺得這麼多年的辛勤付出都值得了，以學生們為榮。

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