有三個小夥，一個是研究生，一個是大學生，一個是高中生，同時面試互聯網工作。

面試官抛出一個奇葩問題——

“李”字少了木，念什麼？

研究生選手急了眼，說：“我來是來面試互聯網工作的，不是來回答腦筋急轉彎問題的，我覺得作為互聯網公司，不應該用這樣無聊的問題來為難面試者。您可以問我一些專業問題”。

面試官鎮定自若地擺擺手，讓研究生先去外面等一會兒。

第二個回答問題的是那位大學生，他脫口而出，說道：“這麼簡單的問題根本不用想，“李”字少了木，不就是“子”嗎，你看……”邊說他還邊比劃，生怕面試官聽不懂。

面試官沒等他說完，就搖搖頭告訴他，“去外面等一下，一會兒給你結果。”

終于輪到高中生進來面試了，高中生冷靜地回答道：“我覺得這個問題，應該不是表面那麼簡單，公司之所以要問這樣的問題，一定是有更深含義的，我仔細分析了一下，“李”字少了木，應該是“一”字，因為，“少了木”——其實就是把“了”和“木”全都剔除了，最後就剩“一”字了。”

聽完這位高中生的回答，面試官表示非常滿意，高中生當場被錄取。而那位研究生和大學生，全部被淘汰了。

其實在面試中，類似的奇葩問題五花八門、層出不窮。那麼像本文中這樣的面試問題，公司到底是在考量什麼呢？

1.應聘者對工作夠不夠細心

很多人看到這個題面時，常常會忽略“了”字，因此才會給出“木”字的答案，這就是所謂的“審題不仔細”。

而延伸到工作中，不細心的人，可能會出現各種失誤，拖團隊的後腿，給公司造成不必要的損失。

就像《歡樂頌》裡的米雪兒，本來生病讓關雎爾幫忙完成後半部分的數據，結果，她自己完成了前半部分出了錯，讓關雎爾背了鍋，公司蒙受了損失。

而細心的員工，不僅能做好自己的工作，還能發現别人發現不了的問題，為公司的發展貢獻出關鍵力量。

2.考驗應聘者能不能控制［慣性思維］

所謂［慣性思維］，指的就是：思維像物理中的慣性力量一樣，自然而然地向某個方向行進。

在本文所述的面試問題中，不能控制慣性思維的人，基本上給出的答案都是“木”。

因為大部分人在看到題面時，自然而然的就會忽略掉“了”字，輕易地便想到“木”字。因為在我們的語言認知中，“了”字并不重要，它就是一個語氣助詞，沒有什麼實質性的含義。

因此，我們才會想當然地給出“木”子的答案。

而在工作中，無法控制［慣性思維］的人，常常會根據自己有限的經驗和習慣，去解讀和判斷一個事件。這種方式雖然快速便利，但卻也限制了更好的可能性。

就比如，在本文所述的面試中，如果面試官根據慣性思維，去決定應該錄取哪個人，那麼最應該被淘汰的應該是那位高中生。因為在大部分人的認知中，錄取學曆最高的人，一定是最優的選擇。

但如果是那樣，那麼面試公司就錯過了真正的人才。

3.考驗應聘者的态度

三個應聘者的态度截然不同。

第1個應聘者，因為自己是研究生，就恃才傲物，質疑面試者的問題，給出了非常不禮貌的回答。這種人在職場上屬于難以合作類型的，和他們在一起工作，太耗精力。而對公司來說，這樣的人即便有真能力，也會拉低團隊合作的效率。因此，并不是最佳人選。

第2個應聘者，是一個具有一般學曆的大學生，如今社會，大學生随處可見，并不算什麼高學曆。因此關鍵還是要看他的回答，然而這位大學生也給出了一個極其普通，而且不費腦子就能想到的答案，顯然，他根本沒有認真思考面試官給出的問題，可以看出他對這次面試，根本沒有走心。

第3個面試的高中生，雖然學曆較低，但是回答問題不卑不亢、條理清晰，不但給出了正确答案，還在回答中，表達了自己對公司提出奇葩問題行為的理解，并且還在不知不覺中“捧”了面試官一把。所以，他被錄取，可以說，面試沒有看走眼。

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