初中曆史教育故事?新華中學的曆史老師李紅梅是學生眼中的“故事大王”，她獨創的“Hi,story”曆史課堂模式，寓教于樂，融情入史，深受學生們的喜愛，今天小編就來說說關于初中曆史教育故事?下面更多詳細答案一起來看看吧!

初中曆史教育故事

新華中學的曆史老師李紅梅是學生眼中的“故事大王”，她獨創的“Hi,story”曆史課堂模式，寓教于樂，融情入史，深受學生們的喜愛。

她是學生眼中的“故事大王”，她總能在課上娓娓道出一個個有趣的曆史故事；

她也像學生的同齡朋友，為了“追星”而四處奔波，不過她追的都是趙亞夫、李惠軍等曆史界“大咖”。

李紅梅說，在她的課堂上，每個人物都是能說會道的，她就是要讓每個曆史人物活起來。

今年，李紅梅被評為2018龍華區“年度教師”。

用故事“盤活”曆史

如何把“不變”的曆史以有趣的方式講出來？

李紅梅有自己的一套獨門秘籍——“Hi,story”曆史課堂模式。

“曆史的英文單詞是History，也有“故事”的意思，這個單詞也可以拆分為‘Hi,story’，曆史就是故事。”

2007年，李紅梅從北京師範大學畢業後到新華中學任教，她發現不少學生在曆史課上都無精打采。為改變這種不良現象，李紅梅結合自己對曆史的理解及學生的學情，開設了《曆史故事我來講》活動課，并把它運用到常規課堂教學中。

“在世界發展的曆史長河中發生了無數故事，老師不妨借助這些課外小掌故來調動課堂氛圍，引發學生的興趣，讓曆史成為一門有趣的學科。”

在講到明清史時，李紅梅會給學生講朱元璋與三個畫師的故事，加深學生對朱元璋的認識；在講到洋務運動時，她會引入蛇口輪船招商局博物館等周邊相關的曆史景點，引導學生在曆史中認識現實；在學習“五四運動”時，她會與學生模拟當時的情境，一起振臂高呼救國口号。

慢慢地，學生從一開始對曆史“無感”變得喜歡曆史課，曆史社團的人數也逐漸增多。“以故事等有趣的方式講曆史，能把原本枯燥的課堂變得生動，有利于消除曆史與學生的隔膜。”李紅梅說。

“我喜歡聽你講故事，你的趣味課堂讓我為中華五千年的曆史驕傲，也讓我發現了古人的智慧與詩意，讓我對曆史産生了極大的興趣。”

今年教師節，李紅梅收到了學生寫的一封感謝信，這是一份與衆不同的教師節禮物。

深刻的教育源于深刻的體驗

與其他學科相比，曆史的知識點很精煉，故事也很生動。如何讓學生在故事中記住知識點，輕松拿高分？

“用有趣的方式背知識點，讓曆史聽起來有趣，記起來也有意思。”

為了幫學生挖掘“點”，李紅梅常教他們利用諧音來記人物事件。如建立唐朝的皇帝是那位見糖（建唐）要留一把（618）的高祖李淵；當16位皇帝都死（諧音“4”）去的時候，1644年明朝就滅亡了。

李紅梅常說：

“曆史的學習應到更廣闊的天地中去，深刻的教育來源于學生深刻的體驗。”

李紅梅現已去過國内的26個省、60多個城市，每到一個城市她最常去的就是博物館，她也鼓勵學生走進身邊的曆史，帶學生參觀深圳的大鵬所城、廣東東莞的海戰博物館等。

李紅梅對教學的付出也獲得了回報。她教過的學生無不喜歡曆史，學校曆史社團的人數也日漸增加，她曾7年擔任初三曆史老師，并帶領學生取得優異成績。

2015年，中考時新華中學學子曆史學科平均分達87.8分，A 人數110人，A 率達到了16.7%，成為當年深圳曆史中考A 率最高的學校。

葉聖陶說：“教育是農業，而不是工業。”已經在三尺講台耕耘了11年的李紅梅深以為然，她着眼于孩子的長遠發展，堅持以厚實的國學素養和高遠的世界眼光為孩子們的人生奠基。

校長點評

深圳市新華中學校長 陸雄新：

李紅梅老師專業素養突出，内心充滿了教育的愛與智慧，她獨創的“Hi，story”曆史課堂模式，寓教于樂，融情入史，深受學生們的喜愛。她在課堂上從容自信、落落大方，充分展示了自己教育追求與情懷。新華中學緻力于打造一支師德高尚、能力卓越、富有創新精神和國際視野的教師隊伍，李紅梅老師就是其中的傑出代表。我相信，未來會有更多優秀教師從新華中學走向全區、全市。

撰文丨袁靜娴

編輯丨李媛莉 吳淼鑫

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