一、從題型設計看,體現了新課程新理念,準确考察了學生應掌握的知識點和能力點,更貼近了學生本身的具體實際。
從學生答卷情況來看,大部分學生字迹工整,書寫規範,卷面整潔,這是較以前一個很大的進步。今後在教學中繼續注意引導學生養成良好的學習習慣。
二、具體答題分析:第一:讀拼音寫詞語。學生答題時,有個别學生把生字寫錯,這就說明在平時的教學中要紮實過好生字基本關,特别是學困生。第二:讀一讀,寫一寫,主要考查學生對于形近字和同音字的掌握,學生完成得很好。四:按要求填空,有查字典方法的掌握,還有近反義詞語。第五題是對于疊詞和課外用語的積累運用。第六題連一連,主要考查學生對于課文内容知識的掌握。第七:補寫句子,主要是考查學生的詞語理解運用━造句。平時大多以口頭表達為主,學生出現的錯别字較多,邏輯順序不是很通順,以後将重點訓練。第八第九都是對于課文和課下積累的理解升華和運用。第十閱讀短文,内容淺顯易理解,與平時的練習相比難度一般,學生得分率較高,第十一:看圖寫話,孩子們能寫上幾句完整的話,但是有的學生能寫出一句句的話,但組織不好句子,句子之間前後不一緻,缺乏統一性。以後要把學生的口語表達和書面表達聯系起來。
三、測後反思:在對本套試卷和學生答題情況進行分析之後,我們認為需要在改進教學方法,培養學生良好的學習習慣方面下功夫,在教學中有以下幾方面需要重視:1.繼續培養學生良好的學習習慣是當務之急。從某種意義上學習态度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績,而且習慣和學習成績是聯系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣,必定促進學習成績的提高,在今後的教學中,應該紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣,養成良好的語文學習習慣,肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。2.積累--語文課不可關閉的窗口積累是創新的前提,新課程标準重視學生知識的積累:有教豐富的積累,擴大知識面,增加閱讀量。“讀書破萬卷,下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累,許多體式、結構、佳篇,似蜜蜂采蜜,廣收博取。因此,作為教師,應清楚的認識積累和創新的關系,大膽引導學生在課堂上進行知識積累。3.在平時教學中,要加強學生口頭表達能力的訓練,同時要創設口語交際和寫話的情境,提高學生學習語文的興趣和學好語文的自信心,并能在生活中學習語文,把語文再運用于生活。
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