教師寫作教學步驟?圖片來源于百度百科今天我們要講的寫作成長人物是教育寫作達人何捷老師，我來為大家科普一下關于教師寫作教學步驟?以下内容希望對你有幫助!

教師寫作教學步驟

圖片來源于百度百科

今天我們要講的寫作成長人物是教育寫作達人何捷老師。

第一次知道何捷老師，是去年我閱讀羅樹庚老師寫的《教師如何快速成長》中一篇文章，羅老師寫到，在小學語文教師隊伍中，有兩位全國名師，其中一位是福建省青年才俊何捷老師，在書中，何捷老師說，他每天給自己定的目标是每天堅持寫1000字的原創文章，他從教20多年，已經有40多部論著出版。

這麼多産的教師，當時讓我不由肅然起敬，仰視過後，我從百度百科中翻閱到他的簡曆，他不僅出版了40多部論著，還發表了1000多篇的文章，簡直不可思議，太了不起了，從此他成為我教育寫作中追随的榜樣，賦予我寫作的信心與能量。

據說，何捷老師寫的《作文真經》是當年的爆款，但出版前，編輯部針對何捷老師的來稿卻議論不斷“内容好”“作者無名”……左右琢磨地談論，将稿子做成“雜志的增刊”還是“專著”。

最後，時任海峽文藝出版社副社長何強，一錘定音——出版成書。誰也想不到，《作文真經》一出版，當年就成爆款，成為“福建省暢銷書”。

那時候，何捷老師在一所學校教書，沒有人知道，他也不在乎，隻是一直努力寫着，他說，給雜志社供稿憑借的是一份熱情，更是一種愛好，而說到出版，絕然是沒有勇氣的。

随後，何捷老師忙于簽售《作文真經》，足迹踏遍八閩大地，邊簽售邊演講，把一本又一本的《作文真經》送到一家又一家的小孩子手中。

後來随着互聯網深入千家萬戶，何捷老師開始在網絡開通教育博客—— “何捷的教學世界”，每天更新教育博文，成為基礎教育陣營的關注焦點。

再到自媒體時代，何捷老師又注冊開通了微信公衆号“何捷名師出版工作室”，微博号“何捷老師的生動語文課”……

現在，何捷老師不再是那個“作者無名”的初級寫作者，已成長成為了全國名師，通過寫作成功打造了個人品牌影響力，實現了人生的一次又一次躍遷。

現在的何捷老師，身上有很多成功的個人品牌标簽：

福建省青年名師，作家；

全國新作文寫作聯盟盟主；

福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事

福建省作協成員；

福建省語文學科帶頭人；

福建地區“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者；

“第八屆全國閱讀教學觀摩賽” “第三屆全國作文教學擂台賽” “福建省首屆教師素養大賽”特等獎獲得者；

《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教師》《班主任之友》等期刊的封面人物；

……

先後撰寫文章一千餘篇發表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中。已出版《作文真經》《何捷老師的遊戲作文風暴》等40餘部個人專著、專輯，成功躍升為名副其實的教育大作家。

我們再來看看何捷老師的部分成就事件：

1999年參加福州市首屆“自主學習”課堂教學比武,獲一等獎；2000年參加福建省首屆課堂教學現場比武,再獲一等獎；

三次被福州市普教室授予"優秀作文指導教師"稱号；1999年被評為福州市優秀班主任；

2002年夏應人民教育出版社之邀赴山東現場開課、交流教改經驗；先後為福建省、福州市各級骨幹教師開過數場教學觀摩、講座；

撰寫文章1000餘篇發表于國家級、省級各級報刊,有二十餘篇論文獲得國家級、省市各級論文評比獎項；

2003年9月由教育部關工委、中央教科所等多部委聯合授予“全國小公民道德建設優秀園丁”稱号；

先後指導學生發表習作近600餘篇，指導學生獲全國各級各類作文競賽獎項100餘項；

2004年被評為福州市教育系統先進工作者；

……

近年來，何捷老師提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。先後撰寫文章一千六百餘篇發表于《人民教育》等期刊，在北京、西藏、甯夏等十餘個省（自治區、直轄市）做講座數百場。他的作文專著《繪本的魔力-讓兒童愛上寫作》、《作文魔法師》、《作文大怪獸》、《經典啟蒙》等深受小學生喜歡。

在寫作成長之路上，何捷老師已成功打造了個人品牌，出版了40多部系列書籍，并上架到當當網，京東，天貓等網絡書店及線下各大書店進行銷售，通過這些書籍變現，實現了創富人生，成為了教師群體中的暢銷書作家。

（齊帆齊微課第168篇，1584字數）

【我是韋成繼，007全民寫作大使（編号062），“教師寫作成長@實戰派”發起人，立志推動全民寫作，通過寫作影響更多中小學教師獲得成長和改變，更多名師寫作成長故事，歡迎訂閱連載《名師寫作成長故事100篇》】

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