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小學語文标點符号名稱

教育 更新时间:2025-03-12 20:18:10

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)1

一.标點符号分類

标點符号分标号和點号兩大類。标号包括引号、書名号、省略号、括号、破折号、着重号、間隔号、連接号、專名号,其作用在于标明語句的性質和作用,有的也表示語氣。點号包括逗号、句号、頓号、分号、冒号、問号和感歎号,其作用在于點斷,主要用來表示說話時的停頓和語氣。

二.标點符号的寫法

頓号、逗号、句号、冒号、分号、問号、歎号一般占一個字的位置,居左下角,不出現在一行之首;括号、引号、書名号這三種符号分别标在文字的前後,各占一格的位置;省略号、破折号用在文字後面方格的正中,各占兩格;連接号和間隔号一般占一個字的位置,上下居中;着重号、專名号和浪線式書名号标在字的下邊,可以随字移行。

三.标點符号的用法

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)2

(1)表示陳述句末尾的停頓。

如:北京是中國的首都。

(2)語氣舒緩的祈使句或感歎句末尾也可用句号。

如:請你稍等一下。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)3

(1)表示疑問句末尾的停頓。

如:這是你的筆嗎?

(2)反問句雖然不要求對方回答,但用的是疑問句形式,也要用問号。

如:你難道不了解我嗎?

(3)選擇問句中間的停頓用逗号,句末用問号。

如:你是跟他走呢,還是跟我走?

(4)用"好不好、行不行"等肯定否定并列形式的提問格式表示的較委婉的祈使語氣,也可用問号。

如:你聽聽觀衆的反映好不好?

注意:有些句子雖然有疑問代詞或疑問格式,但是整個句子不是疑問語氣,不能用問号。

如:他完全不知道這件事情該不該做? (應該把問号改為句号)

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)4

(1)表示感歎句末尾的停頓;語氣強烈的祈使句、反問句,末尾要用感歎号。

如:這是多麼平靜的一片原野! (感歎句)

停止射擊! (祈使句)

我哪裡比得上他呀! (反問句)

(2)主語、狀語等成分倒置的感歎句,以及呼語在感歎句句末,歎号不能用在句中,必須放在句末。

如:多美啊,黃山的風景! (主謂倒裝)

歌唱吧,為迎接這輝煌的勝利! (狀中倒裝)

快出來,弟弟! (呼語在後)

注意:表達強烈的感情主要應該依靠句子裡的詞語,不宜靠疊用歎号,所以一般不疊用。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)5

表示句子内部的一般性停頓。

(1) 用在主語和謂語之間(主語太長或為了強調主語)。

如:夢,就是理想。

(2) 用在比較複雜的賓語之前。

如:我的日本朋友告訴我,櫻花一共有幾百種,最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。

(3) 用在需要強調的狀語後面。

如:突然,門被吹開了。

他為了祖國的富強,毅然辭職回國。

(4) 用在并列短語之間。

如:她興趣很廣,什麼唱歌呀,跳舞哇,打球啊,她都喜歡。

(5) 用在獨立語前面或後面,或插人語後面。

如:在列甯誕生後的第二年,即1871年,出現了聲勢浩大的巴黎公社起義。

(6) 用在倒裝的兩個句子成分之間。

如:出來吧,你們!

(7) 用在分句之間。

如:我不暈船,我愛海,我更喜歡看見海的咆哮。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)6

(1)表示語句内部較短的并列詞語之間的停頓。如:正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

(2)頓号還經常用在次序語之後。 如:"一、……二、……""甲、……乙、……"。

注意:

①并列成分可用頓号,但表示概數的地方不能用頓号。

如:這個瓷器看來有五六百年的曆史了。

②并列成分可用頓号,但并不需要停頓的并列詞語之間不能用頓号。

如:兄弟要敬重父母。

③如果句中隻有兩個詞語并列,一般不用頓号,而用"和"、"與"等來連接。如:沙漠逞強施威,所用的武器是風和沙。如果句中是多個詞語并列,前幾項之間用頓号隔開,而最後兩個詞語要用連詞"和""與"等來連接。如:亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

④雖然是并列成分,如需要讓每個成分更突出、更顯著,可不用頓号而改用逗号。

如:祖國啊,您偉大,富強。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)7

(1)主要表示複句中并列分句之間的停頓。複句中用逗号也能表示并列關系,但分句内部已用了逗号,并列分句之間就用分号。

如:語言,人們用來抒情達意;文字,人們用來記言記事。

(2)分行列舉的各項之間,行文簡短,也可用分号;最後一項末尾用句号。

如:中華人民共和國的行政區域劃分如下:

A全國分為省、自治區、直轄市;

B省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市;

C縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)8

表示提示性話語後或總括語前的停頓。

(1)用在書信、發言稿開頭的稱呼語後面,表示提起下文;用在"某某說"後面,提示下面是某某的話。如:同志們:現在開會了……

(2)用在總提示語之後,讓讀者注意下文将要分項來說。

如:這所大學有四座大門:東門、南門、西門、北門。

(3)用在總括語之前以總結上文。

如:行動,要靠思想來指導;思想,要靠行動來證明:思想和行動是緊密相聯的。

(4)用在"說、是、證明、例如、如下"等動詞之後,表示提起下文。

如:他高興地說:"成功啦!"

(5)用在需要解釋的詞語或分句之後。

如:刻不容緩:片刻也不能拖延,形容形勢緊迫。

(6)時、分、秒的分隔符号用冒号。

注意:(1)沒有比較大的停頓不要用冒号;(2)冒号-一般管到句終。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)9

(1)表示文中解釋說明的語句。

如:像夢一樣,我踏上了前往聯邦德國的旅途,到了海涅的故鄉—萊茵河畔的杜塞爾多夫。

注意:表示解釋說明的話語,和括号不同,是要連着正文念的。要連着正文念的。

(2)表示語意的轉折、遞進,或聲音的延長。

如:"今天好熱啊! —你什麼時候去上海?"(語意的轉折)

"團結—批評—團結",是解決人民内部矛盾的正确方針。 (語意的遞進)

"嗚—"火車進站了。(聲音的延長)

(3)事項列舉分承,各項之前也用破折号。

如:根據研究對象的不同,環境物理學分為以下五個分支科學:

—環境聲學;

—環境光學;

—環境熱學;

—環境電磁學;

—環境空氣動力學。

(4)用在文章的副标題之前。實際上也是一種注釋性用法。如:網絡文學的第一聲号角—痞子蔡和他的《第一次親密接觸》。

注意:如果解釋說明的話插在句子中間,就可以在前面和後面各用一個,這叫雙用。雙用時作用相當于括号,但在朗讀時破折号内的内容要讀出來,因為它是正文的一部分;而括号内的文字不是正文,隻是對正文的注釋,一般不必念出來。如:燈光,不管是哪個人家的燈光,都可以給行人—甚至像我這樣的—個異鄉人指路。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)10

表示文中注釋性的話。

(1)句内注釋緊挨着被注釋的詞語,它的末尾不用句末點号。

如:拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人鑒賞。

(2)句外注釋則放在句子之後,句外括号内如有句末點号則須保留。

如:他培育了許多香花,喂養和訓練了許多小動物。(他後來還曾照顧動物園裡一頭沒有母虎的乳虎。)

注意:(1)括号内的注釋一般不讀出來。

(2)括号内還有括号時,最外一層先用圓括号"( )",以後可依次用方括号"[ ]"、六角括号"﹝ ﹞"尖括号"‹ ›"、方頭括号"【 】"。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)11

(1)表示文中省略了的話。

如:她輕輕哼起了《搖籃曲》:"月兒明,風兒靜,樹葉兒遮窗棂啊……"

(2)表示語言中斷、斷斷續續、沉默或欲言又止等。如:這位是……(表示語言中斷)

"我……對不起……大家,我……沒有……玩成……任務。"(表示語言斷斷續續)

歐陽平:……(表示沉默)

"然而……四叔說。(表示欲言又止)

注意:如果文中用了表省略的"等"、"等等",就不要再用省略号。

省略号前後點号的用法如下:

①省略号前面是一個完整的句子,就用句末點号。如:"我去釣魚的時候,不就幹脆放你們一天假嗎? ……"

②省略号前不是個完整的句子,一般不用點号。

如:"同志,你真是……"

③省略号後一般不用标點。

如:她把小刀塞到我的手裡說:"你拿着,咱倆還是好朋友……"但如果省略号後邊還有話,省略号後則要加标點。如:"那是,……實在,我說不清……。其實,究竟有沒有魂靈,我也說不清。"

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)12

表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。

如:《紅樓夢》是我國四大名著之一。

注意:書名和篇名同時出現,書名号用法有三種:

(1)書名在前,篇名在後。如:《史記•廉頗蔺相如列傳》

(2)書名在前,類名在中,篇名在後。如:《三國志•蜀志•諸葛亮傳》

(3)篇名内又有書名。如:《〈中國工人〉發刊詞》發表于1940年2月7日。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)13

(1)表示文中直接引用(即對原話不作任何改動)的話。

如:"滿招損,謙受益"這句格言,流傳到今天至少有兩千年了。

(2)重要的、有特定含義或特定稱謂的詞語,也可以用引号。

如:①我們信它,因為它"是";不信它,因為它"非"。

②既有"先生"之名,我不能不裝出點"先生"樣子。

③今天是"六•一"兒童節。

(3)表示反語或諷刺和揭露性的詞語用引号。

如:這樣的"聰明人"還是少一點好。

(4)拟聲詞要用引号。如:河水"嘩啦啦"地流。

注意:①引号一般用雙引号。引文之内又有引文,就用單引号,單引号之内又有引文,那又要再用雙引号,依次類推。

②如果引文連着好幾段,每一段開頭 應該用一個前引号,隻有最後一段的末尾才用一個後引号。

③後引号和點号連用的時候,如果引文是完整地照錄人家的話,引文末尾的點号就放在後引号之

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)14

(1)用于連接地名或方位名詞,表示起止、相關或走向;連接幾個相關的項目,表示遞進式發展;表格中表示"未發現"。常用一字線"—"表示,一般隻占一個字的位置。如:秦牧(1919―1992),是現當代著名作家。

必須鞏固和發展已經初步形成的"經濟特區―沿海開放城市―沿海經濟開發區―内地"這樣一個逐步推進的開放格局。

(2)用于連接相關詞語,構成複合名詞;連接字母、阿拉伯數字等,組成産品型号及各種代号;全數字式日期表示法中間隔年、月、日;連接圖序(或表序)中的章節号與圖(或表)号。常用半字線"-"表示,一般隻占半個字的位置。如: 028- 82378880(電話号碼)、2012 -6- 1(2012年6月1日)。

(3)用于連接相關的阿拉伯數字或代表數量的字符,表示數值範圍。常用浪紋"~"表示,一般占一個字的位置。如:2°C~10°C 。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)15

表示間隔或分界,用在月份和日期、音譯的名和姓、書名和篇名、詞牌(曲牌)和詞題等的中間。如:劉和珍在"三·一八"慘 案中被殺害,時年22歲。

《沁園春·雪》寫于1936年2月。

《鴻門宴》節選自《史記·項羽本紀》。

查爾斯·狄更斯(1812 -1870),英 國著名小說家。

小學語文标點符号名稱(标點符号小學)16

表示要求讀者特别注意的字、詞、語、句。如:這個定律是兩千多年以前希臘學者阿基米德發現的,所以叫作阿基米德定律。

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