兒童藝術啟蒙培訓學費?在“雙減”政策實施後，學生校内及校外培訓負擔再度減少，同時也擁有了更多可以自由支配的時間這一情況的出現，也讓藝術興趣培訓變得更為火爆，與之相伴的等級考試也備受家長關注很多學生放學後，剛放下書包就需要拿起樂器或者畫筆奔赴藝術培訓的“戰場”，而這類學生，也成為了廣大網友所稱的“雞娃”，下面我們就來聊聊關于兒童藝術啟蒙培訓學費?接下來我們就一起去了解一下吧!

兒童藝術啟蒙培訓學費

在“雙減”政策實施後，學生校内及校外培訓負擔再度減少，同時也擁有了更多可以自由支配的時間。這一情況的出現，也讓藝術興趣培訓變得更為火爆，與之相伴的等級考試也備受家長關注。很多學生放學後，剛放下書包就需要拿起樂器或者畫筆奔赴藝術培訓的“戰場”，而這類學生，也成為了廣大網友所稱的“雞娃”。

藝術培訓興起的同時，五花八門的藝術等級考試也層出不窮，逐漸讓當下的藝術興趣培訓變得極為功利化。很多機構的教學因此開始從培養興趣轉變為應試教育，而“不考級就白學”也成為了很多家長的内心寫照。

“兒童藝考”悄悄火了

穿行在德州的街頭，不論是學校附近，還是市井小巷，亦或是大型商場及寫字樓内，幾乎都能發現音樂、美術及綜合性藝術培訓班的蹤迹。似乎是在一夜間，少兒藝術培訓市場規模就發生了翻天覆地的變化，而培訓市場的迅猛發展，根本上還是由于目前的需求關系。

“你别看我家孩子今年才上五年級，聲樂、鋼琴、畫畫……這些他都會，而且都學了好幾年了。”近日，解放中大道附近一家兒童音樂培訓機構外人頭攢動，正在等待孩子下課的家長聚在一起，讨論起自家孩子報名了哪些藝術培訓班。

經過一番簡單的詢問，參與讨論的6位家長均表示給自家孩子報名了不止一種藝術培訓班，其中有一位家長更是給孩子報名了7種不同的藝術培訓班，孩子每天的課餘時間幾乎都需要去學習不同的藝術課程。

而在藝術培訓機構興起之初，多數家長并未奢望孩子學習藝術能夠取得更深的造詣或者成為知名藝術家，他們僅是希望孩子可以在學習藝術的過程中陶冶情操，最多也隻是希望孩子能夠學會一項技能。現如今，在很多家長看來，似乎誰家孩子報名的藝術培訓班數量越多，就代表誰家孩子足夠優秀。同時，那些含金量不高，且“水分”較大藝術等級證書也成為了家長們互相比拼孩子優異程度的重要物品之一。

在談及報名藝術培訓班是孩子自願還是家長要求時，卻隻有少數家長表示是因為孩子喜歡所以才進行報名。“孩子年齡還小，能懂什麼，讓他多學點東西也是為他好，長大了總會有用的。”在交流過程中，學生家長孫女士告訴記者，她家孩子每年僅在藝術培訓上就需要花費萬元不止，這還僅僅隻是學費，像美術的畫材及音樂的樂器等還不包含在内。而孫女士認為，雖然為孩子報名這些藝術培訓班是一筆不小的開銷，但這樣做的目的也是為了孩子以後可以多方面發展。

在記者随後采訪的近30位給孩子報名藝術培訓班的小學生家長中，幾乎所有家長都對藝術教育的重要性和必要性表示認同，但多數家長認為孩子的思想還不夠成熟，并不會根據孩子的想法去進行報名，而這部分家長更傾向于依據藝術類型的實用性去給孩子選擇需要學習的藝術。

在談及學藝術是否要考級時，超半數以上的家長認為很有必要。在他們看來，考級證書不僅能夠豐富孩子日後的簡曆，更是檢驗機構教學質量的标準之一。同時，多數家長由于在藝術方面并不精通，很難評定孩子在進行藝術培訓後是否達到了自己預期的效果，所以能否取得考級證書，也成為家長們衡量孩子藝術水平的标準。

“藝考”其實“道道多”

雖然目前藝術類等級考試證書已不再是升學考試時的加分項，即便是在高水平藝術團招生中，業餘藝術等級考試證書也僅能作為參考條件之一。即便如此，但很多家長為豐富日後孩子的簡曆，依舊會選擇讓孩子參加等級考試。更有一部分家長之所以執着于讓孩子參加考試，并非是将等級證書作為檢驗孩子學習藝術成效的标準，而是存在着“别人考我也考”的盲從心理。

面對家長群體對藝術考級證書重視程度的提升，衆多藝術培訓班也開始以其為噱頭進行招生。在采訪中過程中，記者以學生家長的身份與城區多家培訓機構負責人進行溝通，發現部分機構會在家長咨詢時，特意将等級考試通過率作為一個賣點，更有少數機構甚至會打着“包過”的旗号來進行宣傳招生。

“藝術考級多數種類都為9個或10個等級，價格一般逐級遞增，從40元至百餘元不等。”從業14年的城區某藝術培訓機構李老師告訴記者，不論什麼藝術類型，在低級别的考級中，普遍存在“跳級”現象，尤其是在孩子年齡較大時。而在高級别考級時，跳級現象就相對較少。

“在孩子進行音樂方面培訓時，一般器樂類較為認可考級。以鋼琴為例，在孩子天分正常的情況下，最多半年的時間基本就可以去進行考級。”據李老師介紹，通過應試教育的方式來教孩子學習藝術，不僅僅是音樂類，像繪畫、書法、主持等多種藝術形式均能在短期内通過考試。

諸多從事中小學藝術類學科教育的教師均表示，“應試藝術”所帶來的結果顯而易見，雖然很多孩子小小年級就已經手持高等級證書，但彈琴時反反複複就兩首曲子，寫毛筆字時來來回回就幾個字。為了通過等級考試，在考前每天都會枯燥地學習同樣的知識，不僅枯燥乏味，而且不利于培養孩子興趣，還變相的增加了學生的學習負擔。

藝術考級的火爆作為一種社會現象，雖然在一方面也可以體現出家長對孩子素質教育的重視，但近年來考級的發展狀況也存在諸多問題。“很多經營多年的藝術培訓機構，在滿足條件的情況下就可以成為考點，而這種考點的考生一般均為本機構學生，雖然監考人員由考級中心提供，但大家畢竟都是一個圈子的，隻要不太離譜，基本不會太難為人。”李老師表示，藝術考級為衆多培訓機構帶來了不菲的經濟利益，随之也逐漸開始泛濫，多家考級主體甚至自成體系，濫發證書的現象也普遍發生。

給娃報班切勿盲從

針對兒童的藝術等級考試，從一定程度上來說，甚至限制了兒童的藝術興趣培養。以美術類為例，考級的産生相當設立了一個評判标準，衆多兒童在培訓時便會以這該标準為階段性目标，機構教師也會去要去兒童進行單純的模仿，從而可以達到通過考級的目的。而這一過程就如同“死記硬背”一般，不僅會扼殺兒童的想象力，更會磨耗兒童的興趣。

在2021年全國“兩會”期間，全國人大代表、陝西省美術家協會副主席宋亞平表示，考級是以犧牲一代代兒童創新精神和實踐能力為代價的斂财行為。在她看來，随着藝術教育愈來愈受到重視，社會上的兒童畫考級産生很多不良影響，違背了“美育培養全面發展的人”這一根本目标。同時，她建議取消對12歲以下兒童開展的各種門類美術考級，清理整頓各級各類考級機構，不準變相對兒童畫考級，同時要建立健全對兒童畫的相關評價體系。

德州學院音樂學院副院長馬錫骞認為，藝術考級的備受熱捧，在一方面标志着包含美育在内的全面素質教育已深入人心，也反映了人們對藝術生活的渴望，同時也的确能在一定程度上提高考生綜合素質。但由于每個人對藝術的理解不同，所以藝術本身也存在一定的差異性。以音樂考級為例，為更好地進行評判，很多城市在考級中融入音樂基礎理論考試，但由于地域重視程度不同，也有很多城市并未采取這種方式。同時，考級的功利化日趨嚴重，美育的最初目的也受到影響，甚至衍生出“應試藝術”的教育形式，尤其是對于兒童來說，這種情況的産生絕不僅僅隻是加重學習負擔，更完全違背了“興趣班”培養興趣的初衷，更有可能會出現反作用。

從現狀來看，很多兒童在進行藝術培訓前，往往對聲樂、鋼琴、繪畫等充滿向往，而在經曆過應試化培訓并進行考級後，卻開始出現抵觸情緒。甚至很多兒童完全将考級當成了一種階段性任務，在完成這個任務後，便不再想去觸碰樂器或者畫筆等，更不用提将藝術融入生活。

随着“雙減”政策的持續推進，諸多學科類培訓機構也紛紛轉型從事非學科培訓，而這一情況的産生，也讓很多人開始擔憂藝術等非學科培訓是否會出現新的“内卷”現象。同時，諸多培訓機構以功力的考級作為噱頭，來刺激家長産生焦慮的心态，從而達到招生的目的，而這一行為卻完全違背了“雙減”中要減輕學生校外培訓負擔的初衷。

總體來看，藝術考級的健康發展，需要相關部門去規範開辦單位的條件，也應逐步統一大綱及教材，并制定更為明确的教學方法和考評方法。此外，家長在為孩子選擇藝術培訓班時，也要有必要的理性，應結合孩子的興趣進行選擇，杜絕盲目跟風，摒棄“不考級就白學”的心理。

(作者：德州晚報全媒體記者 趙祜昊 編輯：魏敏 )

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