任何事物，他都有兩面性，但我們有喜歡的東西，那我們就有讨厭的東西。在學校也是一樣，老師有喜歡的學生，他們會偏愛這類學生，我們也能夠觀察出來。那相應的也就有老師讨厭的學生，雖然平時沒有表露，但是内心卻很嫌棄。

老師是人生的引路人，在我們的人生當中起了至關重要的作用，也帶給了我們豐富的知識力量，同時也教會了我們做人。在這個過程當中，老師和學生是相互的，老師對學生好，學生也會回饋老師善意。相應的，也會有招老師嫌棄的學生。

一、不招老師喜歡的兩類學生，表面不顯但内心卻很嫌棄，了解一下

班上的學生分為很多種，有的學生調皮搗蛋，總是不停闖禍，但是這類學生又是很可愛的，會在班級氛圍凝固的時候，出來搞笑一下。活躍了班級的氛圍，這類學生是老師喜歡的，有的學生從來不說一句話，但是成績卻很好，也不惹事是老師喜歡的。

有老師喜歡的，那就有老師讨厭的學生，嬌氣的學生不管走到哪裡，老師都不喜歡，雖然表面不說，其實内心也在不斷地吐槽。老師要管理班級，一個班級有好幾十個學生，每個學生的性格都不同，老師要針對他們不同性格來管理。

但是有的學生，總是喜歡挑事，這樣也不行，那樣也不行，現在的學校，都會有春遊這樣的活動。有的學生就說自己怕曬着，這樣東西沒拿，那樣東西也沒拿，導緻老師很無奈，但是他們還是要尊重孩子的意見。

嬌氣的孩子和其他學生也是相處不好的，很多人都覺得他們有公主病，自己的事情自己不做，經常指使同桌或者是身邊的人去做。學生之間都是平等的，其他人憑什麼為自己做，有公主病的人，就不适合集體生活。

打小報告的人，上學的時候，老師都會在我們的身邊安插一個眼線，當有不對勁的時候，這個學生就會向老師報告。我們經常會疑惑，為什麼自己的事情老師都知道呢，這就是因為有内鬼的出現，在我們的印象裡，一直認為老師會喜歡打小報告的人。

其實老師是不喜歡打小報告的人，他們覺得打小報告的人，心眼小，不會做事情，什麼事情都要告訴老師，老師都已經很忙了。沒有那麼多的時間去管理，學生來告訴自己，又不能不處理，這時候老師就會很怨恨打小報告的學生。

不過有時候的小報告，也可能會解救老師于水火之中，當老師無法發現事情的真相，就會有學生站出來悄悄地告訴老師。老師也能夠順利地解決這件事情，這時候他們又很感激這類學生，但是從大方向上來說，這類學生都是不受歡迎的。

孩子的教育，家長同樣要上心，不可過度依賴學校和老師

一個孩子想要健康地成長，便是離不開老師和家長的共同努力，學校為他營造了良好的學習環境，給他帶來了更好的知識。但是他的一些行為習慣，老師是無法改變的，在家裡的情況，老師也不能随時地掌握。

這就需要家長的幫助，有的家長，在家的時候不督促孩子做作業，孩子玩也不管，一味地放任他。這就形成了一個壞習慣，到了學校也是不做作業，成績不斷地下滑，家長還說學校的老師不會教，沒有負責的教孩子。

老師也表示太冤枉了，明明已經讓他好好地做作業，但是有的學生就是不聽話，怎麼說都不聽，油鹽不進的學生真的很難教。這時候就說明學生的家庭教育肯定是有問題的，一個态度端正的學生，也是離不開家長的督促。

很多家長在家的時候，就會讓自己的孩子，到了學校要尊重老師，老師說什麼話都要認真地聽。不要頂撞老師，但是有的家長就不這樣的話，他們認為老師是為自己服務的，是低人一等的，所以總是一種趾高氣揚的态度。

老師和學生家長也是平等的，家長不要一味依賴老師，當出了問題的時候，也不要把所有的問題歸咎到老師的身上。老師和家長是雙向的，需要他們共同維護孩子的健康成長，同時也要一起去解決各種問題，單方面是無法讓孩子更好地學習。

結語：老師雖然讨厭這類學生，但老師作為一個高尚的職業，他們肯定也是要秉承自己的教師道德，因為讨厭學生，就對他不好，這個老師也是沒有道德的。學生也應該做好自己的本職工作，老師布置什麼任務，就認真地去完成，老師和學生也是雙向的關系，一定要共同努力，才能夠成就更好的對方。

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