最近，書法圈裡都在談論這樣一則消息：書法成為了一級學科，可設置博士學位！一直以來，書法都是中國國粹之一，可發展到今天，它卻漸漸沒落了。“醜書”“怪書”橫行，專家動辄以“江湖體”排斥業餘愛好者，書法學專業學生就業難，這些因素都在“勸退”一衆想學書法的人。

書法入門容易，可好多學書者學了幾年後，發現還在“門口”徘徊，信心和熱情被逐漸耗盡。古人登峰造極的書技一方面是學書者靈感與技法的來源，另一方面似乎又在不斷打擊學書者，感慨古人難以超越。

雖然書法成為了一級學科，但前提是你要先考上大學，再讀碩、博，最終成為一位博士學位證上寫着“書法學專業”的“官方認證人員”，這談何容易，沒有長年累月的練習，瘋狂的寫寫寫，想要去專業藝術院校學書法，除非你關系夠硬！

遠水解不了近渴，升為一級學科與書法成為“全民藝術”之間還有巨大的距離。那麼，如果我們再“努力一把”，将書法納入高考，是不是會取得更佳的效果呢？

書法不僅局限在“寫”上，關于書法的常識也可以作為書法入門重要組成部分，書法史、書法理論、常被人寫的文學詩詞（如千字文、赤壁賦、滕王閣序）都要好好了解一番。學史對于初步認識書法的由來、演變和發展具有重要作用。可以将書法史作為曆史課“文化史”這一部分的組成内容，增加對書法常識的考核。

文徵明《小楷千字文》局部

現階段的書法更多的是作為“藝考”專業讓學生選擇，它的受衆依然很窄，藝考生中繪畫、音樂、戲劇影視文學的學生遠多于書法專業學生。另外，即使是藝考，也過分強調技法的考核而忽略考生的書法文化素養，恨不得小小年紀就成為書法家。

在大學階段，書法也可作為大學傳統文化課程的内容。當下的中國高校，除非是書法專業或藝術史論類專業，否則基本不會接觸到關于書法的任何内容。将書法理論與書法實踐課作為大學傳統文化課程或選修課，不失為一個好的選擇。

拔苗助長雖不可取，但引導性的學習必不可少！如果一開始就要從筆畫練起，恐怕學生們都不知道什麼叫“羊毫”，什麼又是“飛白”。

書法常識與書法技法二者一樣重要，在對書法知識梳理的基礎上，每個學生都會發現興趣點和研究點，甚至在未來書法道路上把自己的興趣作為導向進行高深的藝術追求。

将書法常識與基本的書法技法納入高考體系中，其目的在于讓考生們認識到書法的魅力，避免書法與大衆産生距離感！

王羲之《十七帖》局部

那麼，高考書法基本技法的考題怎麼設置比較合适呢？中國美術學院的書法高考共考四項：一、書法技能，包括篆、隸、楷、行、草創作與臨摹；二、篆刻技法，對經典印章複刻或者按規定内容創作一方印章；三、古文字和古代漢語常識筆試；這是因為書法一直以來仍沿用繁體字；四、綜合面試。加入書法史、古代漢語等文化知識對于書法高考是必不可少的。在高考前夕，各個學校一般都會有實踐考試，那麼，自由選擇篆、隸、楷、行、草經典作品臨摹，或者自由創作一幅字這種考核方式是可取的，由學生自備紙筆墨硯，學校提供場所。

中國美術學院中國畫與書法藝術學院

對于專業學習書法，或者以書法為藝考專業的學生，可以以省内聯考的方式，不僅可以降低了考生的考試成本，也有利于統一難度，公平競争。在聯考中脫穎而出者，再參加校考，針對性強，也便于每個學校提高難度，選拔人才。

書法藝考現場

正是因為對書法的熱愛，才會有各種關于書法的建議提出，有的聽着荒誕，有的十分中肯，有的注定隻能在幻想中實現。但不可否認，隻有熱愛與興趣，才是書法不竭的動力，也隻有天分與勤奮，才是真正書法大師産生的唯一法門！

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