高校教師的教育策略?新時期以來，我國的教育事業發展較快，取得了顯著成績，但同時也面臨着諸多困難，需要制定出對應的解決措施高校是人才培養的主陣地，高校教師的教育思想與人才培養質量之間存在密切的聯系所以引導高校教師形成成熟的教育思想，具有巨大的意義高校教師教育思想的成熟與否，可以從他們的教學實踐中進行測量，分析高校教師的教學方法，結合他們的教學特點，制定合适的解決對策高校教師已經形成了自己的教學認知，在分析他們的教學思想時，需要采用合适的切入途徑，了解他們面臨的教學挑戰，然後再制定相應的對策，今天小編就來聊一聊關于高校教師的教育策略?接下來我們就一起去研究一下吧!

高校教師的教育策略

新時期以來，我國的教育事業發展較快，取得了顯著成績，但同時也面臨着諸多困難，需要制定出對應的解決措施。高校是人才培養的主陣地，高校教師的教育思想與人才培養質量之間存在密切的聯系。所以引導高校教師形成成熟的教育思想，具有巨大的意義。高校教師教育思想的成熟與否，可以從他們的教學實踐中進行測量，分析高校教師的教學方法，結合他們的教學特點，制定合适的解決對策。高校教師已經形成了自己的教學認知，在分析他們的教學思想時，需要采用合适的切入途徑，了解他們面臨的教學挑戰，然後再制定相應的對策。

教育思想是指人們在自我認知的基礎上，對特定的教育實踐形成的認識，這種認識經常會得到進一步的組織加工，并被清楚地表達出來。教育思想具備曆史性、社會性、前瞻性等特征，能夠對教師的教育活動發揮指導作用。在科學的教育思想指導下，教師們能夠清楚地看到教育工作中存在的積極和消極之處，進而改善教學工作。教育思想具有多方面的功能，總的來看，教育思想的作用表現在三個方面。首先，先進的教育思想能夠引導人們用理性的眼觀看待教育實踐，正确看待教學活動，同時在教育思想框架内開展教學活動。其次，先進的教育思想能夠讓人們看清教學活動中的利與弊，進而改善教學方案，提升教學效果。最後，先進的教育思想能夠讓人們看清教育事業的發展趨勢，繪制出教育事業長遠發展的藍圖。

我國教育事業發展曆史久遠，早在春秋戰國時期，就出現了許多著名的教育家，他們的教育思想為我國教育事業的發展提供了啟迪。孔子提出了系統的教育思想，包括因材施教、學思結合、啟發誘導等。當代以來，我國許多教育學者也提出了許多著名的教育思想。著名教育家陶行知提出一系列教育思想，包括生活教育、鄉村教育思想等。新時期以來，我國教育事業發展進入了關鍵階段，面臨着許多機遇，同時也遇到了諸多挑戰。在這樣的背景下，教育從業者需要立足現實，反思教育實踐中存在的問題，嘗試從傳統教育思想中尋找具有啟迪性的内容，創新現有的教育思想，促進我國教育事業穩步發展。

高校教師在教學活動中應該堅持正确的教學方向，在新時期堅持正确的教學方向與堅持正确的政治方向是一緻的。隻有堅持了正确的教學方向，才能夠為我國社會主義現代化建設培養出更多的人才。高校教師是教學活動開展的主要實施者，他們給學生傳授了科學文化知識，提升了學生們的政治覺悟，讓學生們成為了能夠為社會發展做貢獻的人才，應該得到廣大人民群衆的尊重。但是在現實的教學實踐中，有一些教師卻未能堅持正确的教學方向，把分數作為衡量學生成長的唯一指标，沒有關注到學生在其他方面的成長，更沒有制定出科學的教學方案，促進學生們的全面發展，這些做法是需要改正的。另外還有一些教師隻注重課堂教學，未能重視學生實踐能力的提升，在教學活動中隻重視理論知識的傳授，沒有引導學生做到理論與實踐相結合，這是不利于學生全面成長的。在新時期，高校教師需要堅持正确的政治導向，堅持正确的教學方向，讓教學活動不僅成為學生學習知識的場所，而且能夠成為提升學生政治覺悟的舞台。

精湛的業務能力是高校教師實現自己教育思想的保障，隻有打磨出精湛的業務能力，高校教師才能夠把自己的教育思想的精髓完美地落實到教學實踐中。精湛的業務能力是高校教師知識積累量和教學能力的體現，如果每一位高校教師都能夠擁有精湛的業務能力，那麼高校的教學水平将上升到一個新的高度。但是現階段，很多高校教師在理論知識層面取得了較高的成就，但是在業務能力方面卻略顯不足，他們在給學生們傳授知識的時候，缺乏業務經驗的支撐，學生們對知識的掌握程度不夠深刻。

高校教師的教育思想和業務能力之間具有密切的聯系，前者不僅能夠為後者提供方向指引，而且能夠為後者提供動力支持。精湛的業務能力是高校教師教學實踐熟練程度的體現，能夠進一步完善教師們的教育思想。從教學實踐來看，高校教師的教育思想具有導向和驅動作用，能夠幫助高校教師更好地開展教學實踐，實現自身的職業使命。在新時期，高校教師需要正視自己業務能力不足的問題，積極和業界老師展開交流，學習先進的業務經驗，提升自身的業務能力，進而革新自己的教育思想。

高校教師需要具備高尚的職業道德，高尚的職業道德是教師教育思想成熟的表現，也是教師需要堅守的底線。但是在市場經濟環境下，部分教師在職業道德方面出現了微妙的的變化，他們對自己的職業道德要求逐漸降低，把主要的精力放在課外兼職方面，在課内教學方面花費的精力卻逐漸減少，這樣的做法是本末倒置的。

高校教師的職業道德主要表現在三個方面，分别是職業道德認知、職業道德規範的内化、引導職業道德實踐。就職業道德的認知而言，可以從相關規章制度來看，比如《高等學校教師職業道德規範》，在這一規範的指導下，高校教師們能夠進一步提升自己的職業道德，更好地開展教學活動，進一步提升教學效果。就職業道德規範的内化而言，高校教師們在職業道德規範的要求下，能夠有效改善教學活動，他們在教學活動中會深刻理解規範的内涵，做到外化于行，内化于心。就引導職業道德實踐而言，在高尚的職業道德規範指導下，高校教師能夠嚴格要求自己的教學行為，力争讓自己的教學行為取得理想的效果。高校教師需要重視自己的職業道德建設，把課堂教學放在主要層面，把學生放在工作的中心，從職業道德認知、職業道德規範建設、職業道德實踐三個方面着手，提升自己的職業道德。

高校教師應該把以人為本作為教學思想的核心，在教學實踐中堅持以人為本這一原則。要重視學生們的思想認知特點，重視學生個體價值和創造力的發揮，幫助學生們解決在學習和生活中遇到的問題，真正取得教育實效。具體來看可以通過以下三個方面來踐行以人為本這一原則。首先，要重視教育對象的層次性。學生在思想認識發展方面具有不平衡性，每個學生的思想認識都有其獨特之處。在開展教學活動之前，高校教師需要充分考慮學生們的接受能力，選擇學生們能夠接受的案例，同時要用合适的方法講解相關知識點。其次，要把業務能力提升和學生思想發展結合起來。在現實的教學活動中，高校教師都重視提升自己的業務能力，提高教學效果。這樣的做法是無可厚非的，因為在教師的職業發展中，提升他們的業務能力是必須要做到的。但是教師們在提升業務能力的同時，還需要促進學生思想的發展。因為學生是教學活動的主體，教師做的一切教學準備都應該以學生的發展為依歸。如果不能圍繞學生來開展課堂教學，那麼這樣的教學是需要改善的。如果不能把學生思想發展作為教學目的，那麼這樣的教學将成為“無本之木，無源之水”。最後，切實解決學生在學習中遇到的困難。學生在教學活動中處于主體地位，幫助學生們解決他們在學習中遇到的困難，能夠有效提升教學效果。同時也能夠實現教師的個人價值，在高校教學中，教師充當的是引路人的角色，幫助學生們走出困惑之地，讓學生們接受科學文化知識，成為能夠為社會主義現代化建設做貢獻的人才，這正是以人為本教育原則的體現。

促進高校教師教學活動的有效開展，就需要建立健全的教育思想保障機制，為高校教師們解決後顧之憂。因為高校教師也有自己的職業生涯規劃，他們也會遇到各種各樣的困難，建立教育思想保障機制，就是為了幫助高校教師解決各種困難，推動他們的職業發展。建立教育思想保障機制，可以從以下三個方面着手。首先，建立健全的人員保障機制。組建高校教師教育思想研讨小組，定期或者不定期開展教育思想讨論會，讓教育思想始終充滿生機和活力。對于兼職教師或者非專業教師，組織他們積極參加教學培訓活動，提升他們的專業素質和能力。其次，建立完善的制度保障機制。教師在工作中會遇到各種各樣的困難，他們難免會出現消極懈怠的情緒，工作缺乏動力。面對這種問題，高校就需要建立完善的制度保障機制，具體來看，可以建立完善的激勵和評估機制，激發教師們的工作熱情，同時對教師們的教學活動進行評估，改善教學活動，提升教學效果。最後，提供充實的物質保障。高校教師在進行教學活動時，需要一定的物質支持，比如需要購買數字資源，以及其他教學設備等。如果能夠給教師們提供充足的物質保障，教師們就可以充分地準備教學活動，實現自己的教育思想。同時也不會因為缺乏相關教學設備，而影響教學效果。

在新時期，高校的教學活動遇到了很多機遇，但同時也面臨着許多困難。高校教師是教學活動的主導者，提升教學效果，需要高校教師發揮自己的專業知識，改善教學方案。每一位教師都有自身的教學思想，他們的教學思想是在教學實踐的基礎上形成的，是他們教育觀的集中體現。學生是教學活動的主體，做好教學活動還需要調動學生們的積極性，發揮學生們在教學活動中的積極性。衡量教師教學效果的重要途徑，就是學生們的滿意度，如果學生們能夠學到知識，同時又能夠給教師們較高的評價，就說明教師的教學效果是好的。所以高校教師需要積極充實自己的教育思想，完善教學對策，經常與學生進行溝通，這樣才能夠取得理想的教學效果。

【基金課題】

1.本文為教育部人文社會科學研究專項任務資助項目，系教育部人文社會科學研究專項任務項目“新時代加強高校黨外知識分子思想引領研究”（項目編号：19JDSZ1011）之階段性成果；

2.湖南省高校思想政治教育研究項目 “高校民主黨派人士在三全育人中的作用及路徑研究”（項目編号：20D08）之階段性成果。

（作者：申覃 湖南工商大學馬克思主義學院 副教授）

來源： 光明網

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