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小學語文閱讀修辭手法專練

教育 更新时间:2025-03-19 02:55:14
孔子說,學而不思則罔,思而不學則殆。學習和思考相結合才能促進學習。而适量的訓練則可以檢測孩子是否把學和思結合起來了,同時也可以訓練孩子學和思的能力。但是,又不能盲目地刷題,每個題目背後都有相對應的知識點,隻有掌握好了源頭的知識,才能有效提高閱讀理解能力。正所謂“知其然知其所以然”方能“以不變應萬變”。

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)1

今天的分享,本是小女的課外練習。其中有一道題,爸爸的解釋并沒有解開女兒心中的疑惑,于是有了此文的誕生。相信你看完以後,也能得到一些關于“如何輔導孩子學習”的啟示。這也再次告訴我們,單純的寫出答案是遠遠不夠的。

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)2

五花山的秋

一場秋霜過後,山上的樹木色彩斑斓,五花山披上了一件五顔六色的盛裝。有的樹林變成了金黃色,好像所有的陽光都照到那兒去了;有的樹林變成了杏黃色,遠遠望去,就像枝頭挂滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色,風一吹,樹林跳起舞來,就像一簇簇火苗兒在跳躍;還有的樹林變得紫紅紫紅的,跟劇場裡的紫絨幕布的顔色一樣。隻有松柏不怕秋霜,針一樣的葉子還是那麼翠綠。

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)3

1.用“_____”在短文中畫出描寫顔色的詞語。

2.短文中畫“ ”的句子寫樹林“跳起舞”是把_____ 當成_____來寫,運用了_____的修辭手法;又把_____比作_____,運用了_____的修辭手法。

3.短文寫了_____ (季節)的五花山,這時,有的樹林變成了__________色,有的樹林變成了_____色,有的樹林變成了_________色,還有的樹林變得_________的,隻有_________的葉子依然是翠綠的。

4.五花山的“盛裝”指的是什麼?

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5.你喜歡短文中描寫的五花山的秋天嗎?為什麼?

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小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)4

戴老師說:這是一篇優美的寫景小散文,在這裡我們看到了五彩的秋天。通過這篇我們可以積累許多知識,比如:1、表示顔色的詞(金黃色、杏黃色、火紅色、紫紅色、翠綠)。2、形容顔色多的成語(色彩斑斓、五顔六色)。3、在秋天收獲的果實(杏、梨)4、自然現象:秋霜。5、修辭手法:比喻、拟人。

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)5

教學重點:習題4。五花山的“盛裝”指的是什麼?

小女在這個題目上卡頓了很長時間。首先,她不明白“盛裝”。其次,當她明白“盛裝”的意思後,還是不明白五花山的盛裝是什麼,她寫的就是華麗的衣服。

其實,知其然就能知其所以然,那我們就一起來分析這句話裡的知識點,看看是不是掌握了這些知識點後就立馬能解決這一系列的問題了。

一場秋霜過後,山上的樹木色彩斑斓,五花山披上了一件五顔六色的盛裝。

這句話裡的修辭手法有比喻和拟人。這是解題的關鍵,而且比喻和拟人是我們學習和生活中常用的知識。

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)6

今天就先解決比喻吧!(明喻)

①概念:用與一個事物非同類而具有相似之處的另一個事物,來寫這個事物。②構成比喻(明喻)的條件:本體、喻體、比喻詞【什麼像什麼】

我們常說:把(本體)比作(喻體)

常用的比喻詞:像、好像、仿佛、若、似乎……

例:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(朱自清《荷塘月色》)

戴老師要提問咯:句子中舞女的裙是什麼呀?

我們一起來看看:這句話把葉子比作舞女的裙。本體是荷葉,喻體是舞女的裙。

那麼舞女的裙就是荷葉呀,是不是很簡單呢?

回到習題4的句子中來,山上的樹木色彩斑斓,五花山披上了一件五顔六色的盛裝。這句話,把五彩斑斓的的樹木比作是盛裝(美麗的衣服),

那麼,五花山的盛裝就是山上五彩斑斓的樹木。

拓展:
  1. 月亮像月餅。圓圓的月亮還能讓你想到什麼?

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)7

2、棉花糖像雲朵一樣,軟綿綿的。還有哪些東西像雲朵一樣軟綿綿的?

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)8

3、我的煩惱像蜘蛛吐出的絲,粘住我,網住了我。你的煩惱像什麼?

小學語文閱讀修辭手法專練(閱讀基本功修辭啟蒙)9

我是墨默戴老師,關注我,和你分享接地氣的教與學的故事。

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