中考關于陌生人的滿分作文?　 學語文有三難:學古文難，學魯迅作品難，學作文難且不說前兩難，單說說作文難，難在哪裡呢?難在初中生尚處在青春懵懂期，難在平時不觀察，不思考，因此一寫作文，就頭痛，東拼西湊，寫出的都是平時自己生活小圈子裡雞毛蒜皮的流水賬，我來為大家科普一下關于中考關于陌生人的滿分作文?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

中考關于陌生人的滿分作文

　 學語文有三難:學古文難，學魯迅作品難，學作文難。且不說前兩難，單說說作文難，難在哪裡呢?難在初中生尚處在青春懵懂期，難在平時不觀察，不思考，因此一寫作文，就頭痛，東拼西湊，寫出的都是平時自己生活小圈子裡雞毛蒜皮的流水賬。

“美到處都有，隻不過你沒有長出一雙發現美的眼睛。”羅丹這句話，道出了症結根源。

生活真實和藝術真實，要善于把兩者緊密結合起來，構思選材要有典型人物和典型環境，生活素材積累起來，就像做豆腐一樣，要會加工，提煉，豆子之所以變成好吃的豆腐，是鹵水的點化功勞。

對生活素材，要思考，要動腦，要加工，要提煉，提純後的典型人物，即源于生活，高于生活。魏巍在寫《誰是最可愛的人》，一開始采訪志願軍戰士，有二十多個素材，最後他隻保留了三個典型材料，松骨峰群像，馬玉祥，戰士吃炒面喝雪水，英雄主義、國際主義、愛國主義的主題鮮明深刻突出出來。

材料是為主題服務的，對平時生活中的人物和事迹，要善于加工提煉，把最美的畫面展示出來，把最美麗的人的事迹寫出來，把特定的典型環境寫出來，人物的典型性和環境的典型性都至關重要！

提筆寫作，要想我寫出的人物是否符合生活真實?是否是生活中可能有的真人真事，這就需要藝術加工，允許虛構，但必須符合生活真實。

近日，在指導學員寫《你在，才心安》時，我覺得一定要跳出個人家庭小圈子，不寫那些卿卿我我，你甜我愛的小愛家事，而應該審題立意深入琢磨，我要寫哪一個“你”?構思選材如果都求同，那就要出新求異，要與衆不同，要标新立異，要提煉出最美的風景，要寫最美的人。

這些最美麗的人是誰呢？是我爸爸，是我媽媽，是我爺爺，還是那些陌生人?

兩年來的新冠病毒疫情，打亂了人們的生活節奏，疫情期間，在電視裡，看到多少陌生人，在武漢，在大連，在各自工作崗位，為“生命至上，人民至上”做出了多少可歌可泣的英雄事迹?

陳殊含這篇寫舅舅救火隊員的英雄事迹，就屬于源于生活，高于生活，經過虛構想象聯想，把生活真實和藝術真實結合起來，創作出來的優秀作品。舅舅救火，為人民安全受傷，我流淚感動，代入感真實感很強烈沖擊我們讀者的視覺，正是把生活中可能有的典型人物放在烈火中考驗，方塑造出英雄人物。

以次類推，同學們在寫作時，要善于總結提純，要大膽虛構，要會構思加工提煉 ，藝術真實，好的作文，也就在你的眼前，隻要符合生活邏輯，存在即合理。

我還記得看過一場電影，正是寫大連油碼頭着火，黃曉明主演，救火典型環境，塑造典型人物，舍生忘死，有你在，無私無畏，人民安全。

寫到此，生活素材要加工，藝術真實源于生活真實，虛構合情合理，允許虛構，你的寫作還覺得難嗎?同學們，打開思路，放開視野，大膽寫寫身邊耳聞目睹的好人好事，要選最可愛的人，寫寫他們在新冠病毒疫情期間，是如何保護我的故事，有你在，我才安心，不是曆曆在目嗎？不是很好寫嗎？代入感真實感跟進，相信後來的同學，會明白了小平先生的寫作理念了。

那些醫生護士們，那些社區幹部們，那些解放軍戰士們，從中選擇自己最熟悉的身影，寫寫他們動人感人的閃光點，還有含淚寫真法，寫寫就掉淚，有動情點，作文也自然會得高分的！你可以大膽嘗試，試一試?

參考題目:

《你在，才心安》

——給奔赴武漢的醫生媽媽的一封信

《你在，才心安》

——給社區幹部爺爺的一封信

《你在，才心安》

——給軍人爸爸的一封信

《你在，才心安》

——給志願者“大連”小夥子一封信

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