文丨福林媽咪

今天和一個寶媽視頻聊天，她抱着寶寶站在自己大腿上，旁邊爸爸逗寶寶，刷手機給寶寶看。一歲左右的小寶寶很興奮，看到手機裡的狗狗貓貓目不轉睛，聽到一些非常魔性的背景音樂，還會跟着手舞足蹈，非常可愛。媽媽看到寶寶有節奏的雙腿和胳膊，也欣慰的不得了。

看到這裡，我突然想到，很多寶媽都見過自家寶寶跟着音樂手舞足蹈的樣子，但也僅僅是覺得好玩兒，覺得孩子有音樂天賦，其實這是寶寶音樂敏感期比較重要的一個标志，抓住這個敏感期，不僅能開發孩子的音樂天賦，還有很多其他的好處。

跟着音樂手舞足蹈，其實涉及到的不僅是音樂敏感期，還有聽覺敏感期，包括語言敏感期。

音樂敏感期：

孩子的音樂敏感期在1-5歲之間，是螺旋發展的，時間跨度較大，在媽媽的肚子裡就開始了聽覺的發展；

美國音樂教育之父戈登教授認為，在孩子 3 個月大的時候，音樂智能就形成了，在 9 歲後步入穩定。

在1歲左右開始體現對音樂的感知，像上文提到的跟着音樂的節奏手舞足蹈、扭動，就是一種表現；到了4歲時，會發展到真正意義的敏感期，很多寶媽可以在這個時期開始讓孩子練樂器，對音樂比較敏感的孩子，說明确實在音樂上有一定的藝術欣賞和表現能力。

聽覺敏感期：

寶寶的聽覺敏感期從出生就開始了，一直會持續到兩歲，期間寶寶對聲響都會有反應，比如一搖搖鈴寶寶就尋找聲音的源頭看過來，4個月左右能分清主講人的聲音，對不同材質的音色也會很感興趣。

在寶寶聽覺敏感期中，我們需要提供不同的音色來幫助孩子發育聽覺敏感度，不同的音色可以帶給孩子不同的感受，長期下來，孩子的聽覺音域就會更寬，等孩子長大以後，就更容易聽到他想要聽到的内容，對音樂的敏感度也會更高。

除此之外，0-6歲也是寶寶的語言發育敏感期，而學習語言第一步就是聽。

總之，抓住孩子的聽覺、音樂、語言三個敏感期，有一個工具可以很好地做到同時滿足，那就是兒歌。

可以用來做音樂啟蒙的歌曲、音樂有很多，但并非都适合孩子。比如強烈重金屬等風格的音樂，可能玩兒搖滾的人很喜歡，但是對孩子來說相對比較混亂；另外内容不适合的音樂例如暗黑風格、歌詞露骨的音樂也會影響到孩子；還有廣場舞等口水音樂，也不适合孩子。以前經常看到有的孩子跟着奶奶跳廣場舞跳的起勁的視頻，播放量很高，大家看個稀奇，但确實有中違和感，這些歌曲中很多在音樂上大同小異，審美性差，歌詞也有很多類似“老婆最大老公第二”等口水歌，不适合讓孩子經常聽。

适合孩子的音樂，需要符合孩子的童真美好，難度不高但水準不敵，有一定的審美價值。

兒歌包含了音樂和語言兩種，而且内容适合孩子，可以提高孩子的認知，是非常好的教學材料。我們小時候跟着爸媽，沒有那麼多的早教機構，也沒有那麼多的玩具種類，但是都學過幾首兒歌幾首古詩，而很多兒歌到現在也依舊經典。

兒歌并不難找，在網上搜一下就能出來很多，不過具體如何讓孩子聽，也需要進行一番考量。

首先，歌曲的選擇。

網上可以收到很多兒歌，有老的有新的，有長的有短的，好的兒歌首先音律和諧，我們可以看是否押韻，讀起來是否郎朗上口，編的是否巧妙，寓意好不好。

挑兒歌既要看歌詞也要看旋律，寶媽們雖然不一定能從專業角度分析這首曲子是不是好，但自己能聽出來好不好聽，選擇音律和諧的給孩子，另外要根據孩子之前的進程，挑選不同種類的音樂，保證豐富性，維持孩子的興趣，也給孩子更多的感受。

其次，聽歌的安排。

聽兒歌不同于每周一節課這樣的專業培訓，兒歌更像是一種生活中融入的小點綴，在開心的時候哼唱，在寶寶睡覺之前輕哼，都可以帶給孩子美好的感受。

而一首新的兒歌學習過程則是有目的的講授和訓練，一句一句唱給孩子聽，然後讓孩子跟着學唱，或者集中這幾天讓孩子多聽某一首歌，能幫助孩子更好的學習。

另外還有一個建議，如果把中文的兒歌換成外文的兒歌，則還有另外的好處。

那就是讓孩子接觸其他語言的環境，并且掌握單詞，積少成多，為孩子的語言學習提供啟蒙和基礎。

而且同中國一樣，各國都有自己經典的兒歌，比如英語中的《鈴兒響叮當》、《雪絨花》，韓語中的《三隻小熊》等等，也都非常好聽，學習這些還能給孩子新鮮感。

讓孩子聽外文兒歌，可以給孩子提供一個浸潤式的環境，培養語感，簡單的認識幾個單詞，漸漸地，孩子可能就會通過這個切口掌握更多的詞彙，逐漸學會生日快樂、信念快樂、聖誕快樂的意思，并把他們聯系起來，成為孩子以後學習語言的抓手。

适宜的音樂能有效促進幼兒各項能力的發展，包括語言表達能力，形象思維能力，音樂聽覺能力、良好個性品質等等，而且音樂包含的節奏、節拍、唱歌、旋律等方面的要素，也在潛移默化的給孩子打下音樂素養基礎，還能增加幼兒的詞彙量，沒事的時候教孩子幾首兒歌，孩子們聚在一起的時候會整齊的哼唱，也是他這一代孩子的回憶。

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