（二）現代文閱讀【叙事類(散文或小說)】

1.第一遍速讀全文，并劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句，人物内心活動或心情變化的詞語、語句必圈畫。(劃錯無關緊要，主要目的對文章有整體認識)

2.帶着問題重讀文章，并劃出相應的詞語、句子。

3.根據劃出的詞語、句子進行解題。解題時要注意以下幾點:

（1）看清、并圈畫題幹要求，審清題意，按步驟規範答題。

（2）句子、詞語的作用或賞析:從句式（長、短句）、修辭及作用(修辭 作用 句義 情感)、詞語的應用(準确、貼近 切、褒義貶用，貶義褒用等 句義 情感)

（3）環境描寫及作用:環境描寫 點明時間、地點、背景 渲染...氣氛 烘托人物...心情 和下文對比(?) 為下文鋪墊 推動情節發展(?)。（自然環境：作用是交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。社會環境：作用是交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。）

（4）人物心理描寫：第一人稱，扣人物心理、形象生動的描寫。

（5）人物心理分析：第三人稱，根據細節描寫，對人物形象客觀分析評價。格式:從...可以看出...心理

（6）人物形象分析：文章主題、人物形象，根據語言、動作、心理、神态、外貌等分析人物性格和品格。從...可以看出...性格、品格。

（7）句子在文中的作用（因位置而異）：①題目：線索、概括了情節内容、主題；②開頭：點題，點明主題、引出下文、和下文對比、設置懸念，引發閱讀興趣。③中間：承上啟下，過渡。④結尾：照應題目，照應開頭，總結全文，點明主題，深化主題，餘味無窮。（8）主題情感主觀評價題：緊扣文章中心句，首先表明态度，然後結合原文适當分析闡述或結合實際及自己的體驗，緊扣主題明确舉例回答 升華。

（9）細節對應題旨與分數，分多個要點有條理答題，如學用①②③…。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。

（10）一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子大多就在原文中，應抓住這些重要的詞句，進行有效地提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和标準答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距标準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。

（11）千萬不要一字不差地摘錄原文，應該摘錄運用關鍵詞而非整句。

（12）要善于借鑒抒情句、議論句、關鍵詞或句子回答主觀題。

（13）綜合分析題，不能隻答抽象的要點，要有适當而具體的分析；要緊扣要求結合實際具體舉例。

（14）字迹工整，寫滿為止，超出答題框無效，盡量不塗改，一次性完成。

【說明文閱讀】

1.說明對象的特征(成因、功能)(或從哪些方面來寫)：找主要段落關鍵句、關鍵詞。

2.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(果一因，因一果，具體一抽象……)

3.說明文結構：總(概說)--分(具體)、總--分--總、分--總式、并列式、遞進式等。

4.說明文開頭的作用:引出說明對象、引出說明中心、引起讀者注意、 引發閱讀興趣、引起讀者思考、增強文學色彩……

5.說明方法及作用:①舉例子:列舉某事例，具體地說明了對象的…特征(變化或發展等)，真實可信。②列數字:列舉具體的數字，準确地說明了對象的……特征(變化、發展等)， 增強了說服力。 ③打比方:把…比如…，生動形象地說明了對象的…特征(變化、發展等)，淺顯易懂。④作比較：把…和…對比，突出了對象的…特征(變化、發展等)⑤分類别：更清楚地說明對象的……特征(變化、發展等)⑥下定義：抓住事物的本質特征嚴密準确地說明了對象的…特征(變化、發展等) 。

6.說明語言：往往考察的是表示限制、推測、程度、頻率等詞語，先解釋詞語本義，然後帶入語境，去掉後不符合實際情況，體現了說明文語言的準确性、科學性。

【議論文閱讀】

1.找文章的中心論點。方法： ①看标題：有些文章的标題就是中心論點。 ②看文章開頭：多數文章在文章開頭（第一段）便提出中心論點。 ③看文章結尾：有些文章在結尾歸納出中心論點。 ④看文章中間：文章中間某個承上啟下的句子可能就是中心論點。 ⑤自己歸納：文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

2.議論文語言特點分析： 議論文語言特點分析的角度比較固定，隻有兩個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言特點一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓信“邏輯嚴密”四個字做文章就可以了。要用文章中的具體例句為例子進行分析。

3.分析論證方法的作用

①舉例論證答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……這個事例通俗易懂、有說服力地證明了……的觀點。 ②道理論證答題格式：使用了道理論證的論證方法，證明了…的觀點，從而使論證更概括更深入。 ③比喻論證答題格式：使用了比喻論證的論證方法，将…比如…，證明了…的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 ④對比論證答題格式：使用了對比論證的論證方法，将…和…比較，突出強調了…的觀點。 ⑤引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。

引用論證答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用…證明…的觀點，使論證更有說服力。（或增強論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣）;

（三）非連續性文本題關于非連續性文本題。

其實相當于提供了幾則材料給你作論據，要你說說可以證明什麼觀點。此時，你應該好好看看材料，找出關鍵的能表現出題者态度的一些詞句，揣摩一下出題者要贊揚什麼、還是批評什麼、抑或是揭示什麼。 力求避免一個誤區，那就是把材料概括一下寫了什麼。正确的方法是，看看材料之間有沒有因果關系，有什麼共同點，有什麼不同點。從而找出材料中的規律或作者的态度。（可根據分值推斷有幾點）對于探究中的圖表題：要對圖畫能進行認真的觀察和分析，正确理解圖畫、意義或内容，看懂圖表，篩選出對自己答題有用的信息（注意從縱向和橫向理清各信息間的關系；運用自己的語言能力進行歸納或分析，簡明扼要地回答清楚題目的要求。（一般是找出其中的趨勢、變化、規律等）

四、古詩文閱讀

（一）詩歌鑒賞類1.首先審題，明确體裁（送别詩？詠古詠懷？山水田園？山林歸隐？仕途貶谪？…）2.明确題目要求的提示性因素（标題、作者、注解等），借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境，詩人的人生、感情經曆，再揣摩反映的道理或志趣等。3.古詩鑒賞重在字句的理解。若是考察詩歌中的意象，要理解所寫意象是否象征特殊含義。若是語言方面，要認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境，或低沉、或昂揚、或濃郁、或思念、或冷漠等，由此再落實到詞句中。

（二）課外文言文閱讀

1.劃分句子停頓題。（單句斷主、謂、賓；多句注意句與句間的文言虛詞，如：之、乎、者、也、哉等）

2.句子翻譯，逐字直譯，不可錯漏。

3.實詞解釋:必須和注釋保持一緻，注釋沒有的，可結合上、下句的理解進行模糊翻譯，然後加以解釋，同時也要回憶以前課本中是否已學過，然後套用課本中的解釋去理解，是否一緻。4.對主題、人物主觀的評價題：扣主題人物要點，結合問法先表明态度，注意結合原文内容，結合實際明确舉例，注意舉例緊扣題意回答。否則會扣分!;

五、作文

1.審題：（1）讀材料，讀題幹，讀提示語，讀要求。 （2）命題作文，照抄題目，不能變動；（3）半命題作文，補全題目，其餘不能改動。

2.話題作文，必須自拟題目，切忌無标題或以話題為标題。需要自己去抓材料關鍵詞或自己提煉關鍵，圍繞關鍵詞來拟題，繼而确定中心（思想務必積極健康，樂觀向上）。

3.确定文體：根據自己的特長選擇寫最擅長的。

4.确定選材範圍：真情動人、善舉感人、美景醉人。根據自己的特點确定選材範圍。

5.錘煉開頭，簡潔明了。多用各種修辭，力求語言優美。切忌抄原材料。入題要快，要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。

6.文章主體部分：①内容充實，中間多用描寫，人物描寫，環境描寫等。内容的充實很重要，關鍵在要會描寫，刻畫出細節，細節才能體現出作文的個性和與衆不同，才不會寫出千篇一律的作文。②要寫好每一段的首句，每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。③文章題目或話題，在正文中要經常出現，以避免有偏題、離題的嫌疑。④思想有深度，内容要有時代感。切忌使用老掉牙的材料。特别強調的是：不要觸及敏感的、有争議的事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題。

7.結尾有力，不拖沓，不空喊口号。做到自然就好。

8.段落要有層次。一般要求分5-8段就可以了。9.字數一定要寫夠數量或寫滿800字左右，不要超出作文格子。 10.作文書寫求大。一般不要求寫得好看，但要書寫整齊、易辨認。要寫楷體字，不要寫草字，以免妨礙辨認。

六、檢查策略。在做完考題後，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完所有題目。任何一個題目都不能空白，空白就是0分，實在不能解答的題目最後應猜答。最後，請同學們認真複習，祝你們考試成功!

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