“居家學習期間，班級日志無法像往常那樣記錄，同學們，你們有什麼好建議嗎？”在一次晨會課上，上海音樂學院附屬黃浦比樂中學八（1）班班主任毛立靜邀請學生們集思廣益。班級日志，是記錄班級日常的載體。每天，師生會在記錄本上或長或短地寫下成長生活的點點滴滴。可是，居家學習來得有些突然，日志本被留在了教室裡。
不過，這難不倒機靈的孩子們。經過一番比較，大家選擇了一個功能比較齊全的日記App，開啟了“雲暖”班級日志記錄。漸漸地，除了每日學習情況，同學們還把家庭、社區中發生的趣事、社會熱點以及所思所想寫進了日志裡。如今，這本“班級日志”還向家長開放，父母們可以浏覽日志内容并發表留言。
毛老師欣慰地看到，在特殊時期裡，這本小小的“班級日志”竟發揮了重要作用，“它不僅成了老師、家長了解孩子居家學習期間身心狀态、所思所想的一個窗口，更為增進師生交流、親子關系開辟了新渠道。”
都說師愛是春的暖陽，是隔屏隔不住的牽挂。在格緻初級中學預備（6）班，班主任馬琳和全班孩子一起“經營”着一個公衆号——“格初666中隊”。在這裡，有學生的成長點滴、原創詩歌，有科學探究、文創大賞，此次居家學習以來，全班45位同學分成9組，在公衆号上開啟了線上“非常日記”接力。
3月初，班裡的小潘同學根據防疫規定要接受“7 7”居家健康管理。馬老師便向小潘約稿，為班級公衆号撰寫“七日記”，記錄下這不尋常的一周。日記中诙諧幽默的語言和獨特的視角，得到了夥伴們的一緻好評。
“七日記”也為後續“非常日記”提供了契機。在馬老師看來，“孩子們的學習動力需要激勵，而語文寫作也依賴日常的體驗與累積。”于是，每周在“格初666中隊”裡，全班同學以小組為單位開始了日記接力，馬老師提議的公開透明的加分制度及每周一次的總結表揚，使得學生們的寫作興趣愈發高漲。
上海市民辦立達中學預備（5）班班主任鄭欽文組織的雲班會，成了學生展示自我的一個小舞台。有居家廚藝秀，孩子們展示廚藝，交流下廚感悟，感受到生活不易和父母長年累月的辛勤付出；還有居家鍛煉秀，分享宅家運動心得，侃侃居家生活趣事等。
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