學霸，極其稀有，一個學校上千人，稱得上學霸的寥寥無幾，所以學霸也被稱為“别人家的孩子”。

很多家長和老師都認為，學霸可望而不可及，但是隻要明白了學霸成功的本質，就能有的放矢地進行培養，就有機會讓孩子成為别人眼中的“學霸”。

在多年的教學生涯中，我觀察到學霸主要分為三類：天賦型、勤奮型、天賦 勤奮型，

第一類：天賦型學霸

不得不承認，學習還是需要天賦的，我教過不少考上985、211等名牌大學的學生，很多就是學習天賦很高，别人玩的時候他們也在玩，學習很輕松，時間也不比别人強，成績卻一直保持在前列，妥妥的天賦異禀。

但是，天賦實際上也是可以訓練培養的，即使像莫紮特這樣的“音樂神童”，也是他的鋼琴師父親從他出生後就刻意培養出來的，文章的最後會有說明。

第二類：勤奮型學霸

這一種學霸更加常見一些，功不唐捐，玉汝于成，不經曆風雨，怎能見彩虹，這些學霸都是通過刻苦努力的拼搏，最終取得了優異的學習成績。

他們有夢想、有遠大的目标，所以能夠一直往前沖，即使遇到一些困難，也會堅持不懈，最終也成為了“别人家的孩子”，不愧學霸之名。

這一類學霸可能天賦并不很高，但是他們肯下功夫，他們最大的特點就是反複學習，不斷複習，持之以恒，在日複一日的刻苦努力下，最終收獲了成功。

這裡最大的秘訣就是反複學習、不斷複習，這就是“刻意練習”，後面我會說明如何去“刻意練習”。

第三類：天賦 勤奮型學霸

這類學霸才是我們最欣賞的一種類型，既有天賦，又很刻苦。明明可以靠天賦，但是又比别人努力，真的是隻能為他們點贊。

1.天賦是什麼？天賦型學霸一定是天生的嗎？

關于天賦，前面我寫過幾篇文章說明，天賦實際上是一種大腦神經元的一種快速連接能力，實際上是可以通過“刻意練習”訓練出來的。

近些年的腦神經科學發展迅速，我們的大腦裡面有100多億神經元細胞，每個神經元細胞又有1萬多個突觸，它們之間相互聯結，通過放電傳遞神經遞質相互聯系。我們每一次的學習都是一次放電連接的過程，神經元和突觸會變得更加靈敏，而且會生長得更密。

學習的本質就是神經元細胞和突觸不斷放電連接的過程。

而學會某樣東西的意味着你的大腦生長出了新的神經元細胞和突觸，建立了更加密集的神經元系統。

人類大腦皮層神經元突觸(連接)數量的發展(從左到右)：新生兒、1個月、9個月、2歲、成年

從上面的圖我們可以看出，我們人類剛剛出生時，神經元數量和突出都比較稀疏，随着年齡的增長，我們大腦接收到了各種各樣的信息，這就是我們的學習過程，在這個過程中，我們的神經元細胞和各種突出連接越來越密，也越來越穩固，這種連接、穩固程度和密集程度就代表了我們是否更聰明。

如果我們的家長能夠按照大腦科學的原理去訓練兒童，那麼他的神經元和突觸就會更加靈敏，更加密集，也更加牢固，這樣的孩子就有可能成為别人眼中具有學習天賦的天才。

這裡有位專家老師提出了十個維度培養學霸孩子，感興趣的可以去看看。

2.勤奮型學霸成功的秘密是什麼？

這裡最大的秘訣就是反複學習、不斷複習，這就是“刻意練習”。

天才原來是科學訓練出來的

不管是在學習中還是在職場中，總是有些優秀的人能夠高高在上，不管在什麼領域都有大神一樣的存在。

“你看他數學每次都能考接近滿分，肯定是因為他的基因好，你看他的父母都是大學教授。”

你隻看到了他的成績，卻沒有看到他背後付出的努力和科學訓練的方法，要知道很多父母大學教授的孩子依然學不好數學。

“你看他鋼琴三年級就過了10級，他真有天賦！他天生就是學鋼琴的料。”

你隻看到了他三年級就過了10級，沒有看到他有一位鋼琴家父親，沒看到他從三歲就開始進行的科學的訓練，沒有看到他投入的時間和努力。

你可以說這些都是特例，《刻意練習》這本書認為：這世界上沒有什麼天賦，所有的天才都是可以刻意練習出來的。其中講到了著名音樂天才莫紮特的故事。

世界著名的鋼琴家、音樂家、作曲家莫紮特，從小就是别人眼中的天才。

在5歲的時候就能夠聽聲音識别出是哪種調子，從7歲那年便開始環歐洲演出，造就了音樂史上的傳奇故事，特别是莫紮特有一項完美高音的聽覺能力，據調查，這樣的比例是1/10000，很多著名的音樂家像貝多芬等人都無法做到，這是不是天賦呢？

來看一位日本的心理學家做的實驗。

2014年，日本心理學家榊原彩子招募了30個2到6歲的孩子，組織他們進行幾個月的特訓，就是将他們進行能夠聽懂“完美高音”的訓練，結果是每一個孩子都培養出了完美高音的才能，原本幾萬人隻有1個人才能擁有的才能，同時出現在每一個孩子身上，震驚了世界。這就意味着“完美高音”不是天生擁有的，而是隻要通過科學、系統的訓練，就可以擁有，這項研究颠覆了人們對完美高音的認知。

後來也組織過10歲以上孩子的“完美高音”訓練，不過卻沒有人獲得這項才能，說明“完美高音”的訓練也是有年齡段限制，一般在2-6歲訓練才能獲得，這正符合莫紮特從小開始跟着音樂家父親學習的成長史。

莫紮特的音樂天賦原來是他的音樂家父親刻意訓練的結果，根據上面的實驗，我們發現完美高音隻有在2~6歲訓練才能獲得，所以說在正确的時間做正确的事才是成功的關鍵。

隻要明确目标，掌握科學有效的方法，每個孩子都有機會成為學霸。

即使成不了學霸，隻要挖掘出自己的潛力，達到自己的目标，也算是一種成功。

祝福每一個孩子都能學習進步！

文章到此結束，因為編輯問題，後面内容重複了，修改不能太多，抱歉！

學霸，極其稀有，一個學校上千人，稱得上學霸的寥寥無幾，所以學霸也被稱為“别人家的孩子”。

很多家長和老師都認為，學霸可望而不可及，但是隻要明白了學霸成功的本質，就能有的放矢地進行培養，就有機會讓孩子成為别人眼中的“學霸”。

一.學霸有哪幾類？

在多年的教學生涯中，我觀察到學霸主要分為三類：天賦型、勤奮型、天賦 勤奮型，

第一類：天賦型學霸

不得不承認，學習還是需要天賦的，我教過不少考上985、211等名牌大學的學生，很多就是學習天賦很高，别人玩的時候他們也在玩，學習很輕松，時間也不比别人強，成績卻一直保持在前列，妥妥的天賦異禀。

但是，天賦實際上也是可以訓練培養的，即使像莫紮特這樣的“音樂神童”，也是他的鋼琴師父親從他出生後就刻意培養出來的，文章的最後會有說明。

第二類：勤奮型學霸

這一種學霸更加常見一些，功不唐捐，玉汝于成，不經曆風雨，怎能見彩虹，這些學霸都是通過刻苦努力的拼搏，最終取得了優異的學習成績。

他們有夢想、有遠大的目标，所以能夠一直往前沖，即使遇到一些困難，也會堅持不懈，最終也成為了“别人家的孩子”，不愧學霸之名。

這一類學霸可能天賦并不很高，但是他們肯下功夫，他們最大的特點就是反複學習，不斷複習，持之以恒，在日複一日的刻苦努力下，最終收獲了成功。

這裡最大的秘訣就是反複學習、不斷複習，這就是“刻意練習”，後面我會說明如何去“刻意練習”。

第三類：天賦 勤奮型學霸

這類學霸才是我們最欣賞的一種類型，既有天賦，又很刻苦。明明可以靠天賦，但是又比别人努力，真的是隻能為他們點贊。

二.如何培養學霸的孩子？

1.天賦是什麼？天賦型學霸一定是天生的嗎？

關于天賦，前面我寫過幾篇文章說明，天賦實際上是一種大腦神經元的一種快速連接能力，實際上是可以通過“刻意練習”訓練出來的。

近些年的腦神經科學發展迅速，我們的大腦裡面有100多億神經元細胞，每個神經元細胞又有1萬多個突觸，它們之間相互聯結，通過放電傳遞神經遞質相互聯系。我們每一次的學習都是一次放電連接的過程，神經元和突觸會變得更加靈敏，而且會生長得更密。

學習的本質就是神經元細胞和突觸不斷放電連接的過程。

而學會某樣東西的意味着你的大腦生長出了新的神經元細胞和突觸，建立了更加密集的神經元系統。

人類大腦皮層神經元突觸(連接)數量的發展(從左到右)：新生兒、1個月、9個月、2歲、成年

從上面的圖我們可以看出，我們人類剛剛出生時，神經元數量和突出都比較稀疏，随着年齡的增長，我們大腦接收到了各種各樣的信息，這就是我們的學習過程，在這個過程中，我們的神經元細胞和各種突出連接越來越密，也越來越穩固，這種連接、穩固程度和密集程度就代表了我們是否更聰明。

如果我們的家長能夠按照大腦科學的原理去訓練兒童，那麼他的神經元和突觸就會更加靈敏，更加密集，也更加牢固，這樣的孩子就有可能成為别人眼中具有學習天賦的天才。

這裡有位專家老師提出了十個維度培養學霸孩子，感興趣的可以去看看。

2.勤奮型學霸成功的秘密是什麼？

這裡最大的秘訣就是反複學習、不斷複習，這就是“刻意練習”。

天才原來是科學訓練出來的

不管是在學習中還是在職場中，總是有些優秀的人能夠高高在上，不管在什麼領域都有大神一樣的存在。

“你看他數學每次都能考接近滿分，肯定是因為他的基因好，你看他的父母都是大學教授。”

你隻看到了他的成績，卻沒有看到他背後付出的努力和科學訓練的方法，要知道很多父母大學教授的孩子依然學不好數學。

“你看他鋼琴三年級就過了10級，他真有天賦！他天生就是學鋼琴的料。”

你隻看到了他三年級就過了10級，沒有看到他有一位鋼琴家父親，沒看到他從三歲就開始進行的科學的訓練，沒有看到他投入的時間和努力。

你可以說這些都是特例，《刻意練習》這本書認為：這世界上沒有什麼天賦，所有的天才都是可以刻意練習出來的。其中講到了著名音樂天才莫紮特的故事。

世界著名的鋼琴家、音樂家、作曲家莫紮特，從小就是别人眼中的天才。

在5歲的時候就能夠聽聲音識别出是哪種調子，從7歲那年便開始環歐洲演出，造就了音樂史上的傳奇故事，特别是莫紮特有一項完美高音的聽覺能力，據調查，這樣的比例是1/10000，很多著名的音樂家像貝多芬等人都無法做到，這是不是天賦呢？

來看一位日本的心理學家做的實驗。

2014年，日本心理學家榊原彩子招募了30個2到6歲的孩子，組織他們進行幾個月的特訓，就是将他們進行能夠聽懂“完美高音”的訓練，結果是每一個孩子都培養出了完美高音的才能，原本幾萬人隻有1個人才能擁有的才能，同時出現在每一個孩子身上，震驚了世界。這就意味着“完美高音”不是天生擁有的，而是隻要通過科學、系統的訓練，就可以擁有，這項研究颠覆了人們對完美高音的認知。

後來也組織過10歲以上孩子的“完美高音”訓練，不過卻沒有人獲得這項才能，說明“完美高音”的訓練也是有年齡段限制，一般在2-6歲訓練才能獲得，這正符合莫紮特從小開始跟着音樂家父親學習的成長史。

莫紮特的音樂天賦原來是他的音樂家父親刻意訓練的結果，根據上面的實驗，我們發現完美高音隻有在2~6歲訓練才能獲得，所以說在正确的時間做正确的事才是成功的關鍵。

隻要明确目标，掌握科學有效的方法，每個孩子都有機會成為學霸。

即使成不了學霸，隻要挖掘出自己的潛力，達到自己的目标，也算是一種成功。

祝福每一個孩子都能學習進步！

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