學習默讀課文。

篇幅較長的課文，不适宜叫孩子出聲誦讀。而應該指導孩子學習默讀，具體要求是：

①不出聲，不動唇，不指讀，不回讀，一口氣讀完課文，把握文章大意。

②在默讀過程中圈畫出生字詞、關鍵詞句。

學習批注的閱讀方法。

篇幅較長的課文，不适宜逐段分析，滿篇開花。而應該抓住關鍵，抓住重點，集中火力，重錘深砸，讓孩子學有所得，學有所獲。

比如《牛和鵝》這篇課文，不妨可以抓住第三段：

所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，隻是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然後騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

引導孩子默讀圈畫批注：

①這段文字是用什麼方法來寫人的？

②哪些詞語用得好？表現了人物什麼樣的心情？

孩子默讀揣摩，明确後批注：

為什麼要引導孩子抓住描寫人物的方法來學習批注，因為該單元提示中明确要求：①學習用批注的方法閱讀。②通過人物的動作、語言、神态體會人物心情。

處理好了第三段，就可以引導孩子觸類旁通，舉一反三，自己動手批注其他段落。比如寫金奎叔語言的段落，就可以讓孩子模仿上面的方法學習批注。

學習做人的正确态度。

《牛和鵝》主要寫了“我”聽信傳言，害怕鵝，欺負牛。後來被鵝欺負時在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此不再害怕鵝，也不再欺負牛的故事。

這個故事可以讓孩子學習做人的正确态度：不要被看似強大的東西、不可戰勝的困難所吓倒，要勇敢面對，放手一搏；同時，也不能恃強淩霸，欺負弱小。

要讓孩子體會到這些，就要引導孩子抓住關鍵句子，對比分析，細加體會，準确表達。比如可以抓住下面這些句子叫孩子體會分析：

①我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像無所謂似的，隻是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。

②鵝聽見了，就豎起頭來，側着眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，神氣地朝我們走來；還伸長脖子，吭吭地叫着，撲打着大翅膀，好像它們眼裡根本沒有我們這些人似的。

③他輕輕地把鵝提了起來，然後就像摔一個酒瓶子似的，呼的一下，就把這隻老公鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其餘三隻鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘裡，向遠處遊去。

④我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什麼可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊！果然，我不怕它，它也不敢咬我。……

一家之言，歡迎賜教。

2019年11月20日

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