怎樣提高孩子的語言表達能力。
3-4歲是兒童語言發展最關鍵的時期，提高兒童語言表達能力是幼兒教師一項艱巨的任務。在教育工作中，要為幼兒創造豐富多彩的生活環境，為他們提供自由的家庭語言氛圍。
利用文學作品培養孩子良好的早期閱讀習慣是一種重要的教育方式。在溫暖、輕松、自由的語言環境中，孩子在語言各方面的能力和興趣都能得到更好的發展。
營造“兒歌終身”的語言學習氛圍，提高孩子的單詞敏感度。
中國近代偉大的教育家陶行知，曾提出“生活即教育”。這是承認一切非正式的東西都在教育範圍内，學前教育是基礎教育的基礎階段。強調把教育融入孩子的生活，讓生活永遠包含教育的意義。
從每一步、每一項活動、晨檢、早操、作業、遊戲，對孩子來說都是一個學習的過程，也是老師教育孩子的機會。教育内容要“滲透到孩子日常生活的一切活動中，讓孩子的整個生活都成為教育的過程。兒歌以其生動的形象、通俗易懂的通順和節奏感，是兒童容易理解和接受的有效手段。
我們把兒歌融入生活，讓兒歌活起來。比如在戶外活動中，老師可以說兒歌：“孩子慢慢地、輕輕地走樓梯，用手扶着。不能擠也不能推，一個一個走。”
在這樣的自然情況下，孩子會在無形中習慣積極的詞彙和短句，這将促使他們從不規範、不完整的方言轉變為規範、完整的語言，提高孩子的單詞敏感度。同時，在童謠的語言學習氛圍下，他們對語言學習的興趣也有了很大的提高。
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