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哈喽！大家好！我是羊老師。
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今天我們要學習的是：影響人身心發展的因素有哪些？
上世界國内外專家就圍繞影響人身心發展的因素開展讨論，長達百年的研究成果如下：
影響人身心發展的因素：
1——遺傳
衆所周知，我們的身體，我們的基因都源自父母的遺傳。
那麼遺傳具有什麼特點呢？
簡單理解，如下所述
遺傳素質是人的身心發展的物質前提，為個體的身心發展提供了可能性。
遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用。
遺傳素質的發展過程制約着年青一代身心發展的年齡特征。
遺傳素質不能預訂或決定人的發展，遺傳在人的發展中的作用是不能誇大的。
遺傳素質具有可塑性。
2——環境
幾千年前的“孟母三遷”，就是反應環境對一個人的影響很重要。進一步說明，環境具體對人有什麼影響呢？
環境是人的發展的現實基礎
環境為人的發展提供對象、手段、資源、機遇
人是在與環境的相互作用中發展的
3——個體主觀能動性
你可曾知道人之所以為人，是因為有兩個特點，一是具有未完成性，二便是具有主觀能動性。
因此我們說學校教育在人的發展中是具有主導作用，究其原因：
1.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動，它規定者人的發展方向
2.學校教育是由專門的教師隊伍施教的，相對而言效果較好
3.學校教育能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素
對個體發展的特殊功能
原因：
1.學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規範。
2.學校教育具有加速個體發展的功能
3.學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。
4.學校教育具有開發個體特助才能和發展個性的功能。
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