看圖寫話是小學語文低年級學習的重要組成部分，是培養、提高孩子認知能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑，也是小學階段打下良好寫作基礎的前提。

最近很多家長都跟我們反映，說孩子的看圖寫話總是有着這樣那樣的困難。以下，請對号入座，看看你家孩子是不是也有這些問題呢？

1.審題不清。不知道要把什麼時間、什麼地方、都有誰、在幹什麼這四要素全部寫出來、講明白。

2.觀察能力薄弱。不能發現圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯系。

3.表達時缺少條理。前後内容不連貫，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。

4.不能根據圖畫内容展開想象。隻是幹巴巴地把畫面上的人事物淩亂地寫出來，不能根據畫面想象其他的内容。其實，正因為寫不出畫面背後無聲的東西，才會總覺得無話可寫。

5.學一篇，忘一篇。不管是老師還是家長教過之後，當時會了，等下一次再看到一張新圖，又不會寫了。其實不是孩子笨，是沒有掌握看圖寫話的方法。

下面我們就來說一說看圖寫話的一些訣竅，寶爸寶媽們不妨講給孩子聽一聽、學一學。

一、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話的要求中，常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時，就要從圖中現有的一些場面來推測。

例如一幅圖，公園裡人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿着厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園裡晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此，理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

二、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。

“圖上畫的是什麼時間，在什麼地方？有哪些人？在幹什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”

這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示了我們該如何寫話。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，這是寫話最基本的四要素，缺一不可。此外，還要認真觀察，畫中人物的表情是怎樣的，都有哪些動作。最後還要發揮想象，想一想畫中的人物是怎麼想的、會說些什麼。隻有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

三、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意，需要小朋友們仔細觀察、認真思考。

例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸裡、一個貓站在魚缸邊上正朝着魚缸看；第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔着嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣。

細心的你會發現，第二幅圖中魚缸裡的魚不見了，而貓正在舔着嘴巴。經過你的認真思考，你一定會想到——魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

四、發揮合理想象豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實，想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛着小樹苗、有的提着水壺、有的拿着鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩隻小鳥在飛。如果在寫話的時候隻是寫你觀察到的兩隻小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象，就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。比如上邊提到的這幅圖，如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。

五、按順序觀察才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，隻有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

這一點常常出現在場面描寫中，例如一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地裡玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

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