本篇文章介紹初中物理第十三章：内能易錯知識點，同學們在中考前一定要把這些知識點弄清楚，免得考試的時候丢分。

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影響内能大小的因素有哪些？

回答：1、溫度，同一物體，溫度越高，分子熱運動越劇烈，内能越大；2、質量，相同溫度的同種物質，狀态不變時質量越大，内能越大；3、材料，當質量、溫度、狀态相同時，物質不同，其内能也不同，如質量相同，溫度相同的氫氣和氧氣，氫氣的内能大；4、狀态，同種物質，質量、溫度相同，狀态不同，其内能也不相同，一般來說，同鐘物質處于氣态、液态、固态時的内能依次減小。

什麼是熱傳遞？

回答：熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或同一個物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現象。熱傳遞的條件是有溫差，傳遞的方式是傳導、對流和輻射。

溫度、熱量、内能三者的聯系是什麼？

回答：熱傳遞可以改變物體的内能，使其内能增加或減少，即物體吸熱，内能會增加；物體放熱，内能會減少。但物體的溫度不一定發生變化。

溫度、熱量、内能三者的區别是什麼？

回答：溫度在宏觀上表示物體的冷熱程度，微觀上反映物體中大量分子無規則運動的劇烈程度，是狀态量；熱量是在熱傳遞過程中吸收或放出能量的多少，是能量轉移的數量，是過程量；内能是物體内所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，是狀态量。溫度隻能說“是”“降低”“升高，熱量隻能說“放出”“吸收”，内能隻能說是“有”“具有”“改變”。

内能與熱量的關系是什麼？

回答：物體的内能改變了，物體不一定是吸收或放出熱量，如一根鐵絲的溫度升高了，它可能是放在爐火上加熱的，也可能是反複彎折造成的，因此物體溫度升高，不一定吸收了熱量。當然“物體溫度升高了，也不一定是外界對物體做了功”；但物體吸收或放出熱量時，通常會引起内能的變化。熱量是一個過程量，内能是一個狀态量，因此我們不能說“物體含有熱量”，但可以說“物體具有内能”。

内能與溫度的關系是什麼？

回答：物體内能的變化，不一定引起溫度的變化，如晶體熔化時，吸收熱量，内能增加，而溫度保持不變。同樣，水在沸騰的過程中，吸收了熱量，内能增加，而溫度保持不變；但物體溫度的變化一定會引起内能的變化。

熱量與溫度的關系什麼？

回答：物體吸收或放出熱量，溫度不一定會變化，如晶體在凝固過程中放出了熱量，而晶體的溫度并沒有發生變化；物體的溫度改變了，物體不一定是吸收或放出熱量。

中考物理要多進行模拟卷演練

備戰中考同學們必須多進行模拟演練，一方面是熟悉下中考卷的題型、題量與難度，另一方面是結合模拟卷來查漏補缺，找到自己薄弱環節，以便更有針對性展開備考。

研究了很多網校中考物理課程，結合我們多年的教學經驗，以及不同同學的學習水平，我們推薦王尚老師視頻講解中考模拟試卷。我們的創新方式是每道題旁邊都有個二維碼，掃碼就能看對應的視頻講解，可以反複看，直到自己完全掌握。

我給同學們的建議是先把一套試卷在規定時間内做一遍，然後對不會的題目，摩登兩可的題目，做錯的題目都劃出來，然後掃碼看視頻，及時快速把漏缺之處解決掉。學習效率高，考試分數高。

中考越來越近了，咱們各科複習任務都很重，學習時間非常緊張，同學們要提高效率，确保學習質量。

這段時間我最擔心一些學生不懂裝懂，做過的題稀裡糊塗，一知半解就過了。我與王尚老師的視頻講解中考模拟試卷，除了每道題都配有視頻解析幫同學們把題吃透之外，還提供答疑服務，任何一道題看視頻，還是不理解，或者有自己其他解題方法，都可以留言提問，我們都會及時回複。

總之就是最大程度上幫同學們查漏補缺，提高學習效率，把漏缺之處快速有效補起來，把解題思路梳理清晰。

原來不懂的知識搞懂了，原來不熟悉的地方現在徹底理解了，原來複雜受力分析題我無從下手現在知道從哪裡突破了，原來電學難題看到就發蒙現在解題思路理清了。每天認真學，步步為營，踏踏實實地進步，你的物理考試成績肯定會提起來的。

最後我還是想強調下：再好的學習方法，再好的模拟試卷，再好的授課老師，都是輔助的外力。你自己不去努力，是絕對不會把分數提起來的。

作者：齊思源，北京物理教師，初中物理網電學組主編，著有《初中物理七百講》系列輔導書。

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