科舉制的影響是什麼?積極影響科舉制徹底否定了以門第和出身作為選拔标準的特權制度，為封建國家選官用人搭建了一個相對公開、公平、公正的平台，為社會精英的流動提供了一條有效的途徑，使成百上千的中小地主階級、甚至平民階層的子弟有機會進入治國行列，這就為國家的發展增添了活力與以前的客卿制、察舉制等比起來，科舉制的進步性是毋庸置疑的，我來為大家講解一下關于科舉制的影響是什麼?跟着小編一起來看一看吧!
積極影響
科舉制徹底否定了以門第和出身作為選拔标準的特權制度，為封建國家選官用人搭建了一個相對公開、公平、公正的平台，為社會精英的流動提供了一條有效的途徑，使成百上千的中小地主階級、甚至平民階層的子弟有機會進入治國行列，這就為國家的發展增添了活力。與以前的客卿制、察舉制等比起來，科舉制的進步性是毋庸置疑的。
消極影響
以儒家經典為基本科目明顯地禁锢了人們的思想發展，應舉的士子們志為了功名利祿，窮畢生精力讀經，研經，而非儒學的自然科學理論、制造技術和工藝，卻被視為“旁門左道”和“雕蟲小技”，從而造成中國社會長期因循守舊、思想停滞不前的局面。同時，落後刻闆的考試内容和考試模式也束縛了人們的頭腦，特别是明清以來以“八股文”取士，使中國的教育陷入了一種病态的畸形發展之中，士子們死讀書、讀死書、讀書死的狀況愈演愈烈。清光緒三十一年（公元1905年），科舉制終于走進曆史，終結了它1300餘年的生命。
對外國的影響
中國科考制度對歐美國家也産生了不可磨滅的影響。歐美人把科舉這一中國人發明的選拔人才方式進行了改造，使之成為讓中國這位發明者反過頭來要學習、“取經”的考試模式。
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