物态變化要學習的主要内容，不需要任何基礎，在生活中應用非常廣泛，可以了解霧、露、白氣、雲、雨、雪、冰霜是怎樣形成的？
A.了解
（1）知道物質存在的三種狀态，及三種狀态間的變化。
（2）知道溫度的變化對物質狀态的影響。
（3）知道物質狀态變化的過程、影響因素及規律，明确其中能量的轉化。
（4）了解液體溫度計的工作原理。
（5）知道物質的熔點、凝固點、沸點。
（6）知道晶體、非晶體。
（7）知道使物質發生狀态變化的方法。
（8）了解地球上水循環的過程。
（9）了解晶體和非晶體的熔化規律。
（10）知道使氣體液化可以采取的方法。
（11）了解地球上水的循環過程。
D.技能
（1）會用常見溫度計測量溫度（學生必做實驗之四）。
（2）能通過實驗探究物态變化過程。
（3）能對實驗探究過程進行正确觀察，并根據實驗現象或記錄的實驗數據進行分析與論證。
E.體驗
（1）經曆物态變化實驗探究的過程，了解實驗探究中運用的科學方法。如：經曆“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗過程（學生必做實驗之十二）。
（2）嘗試對溫室效應、熱島效應等發表自己見解。
（3）參加有關節約水資源和環境保護的實踐活動。如“調查學校和家庭用水狀況，設計一個學校或家庭的節水方案”“調查當地水資源的利用狀況，并對當地水資源的利用提出自己的見解”。
F.應用
（1）能對生活環境中常見物體的溫度進行估測。
（2）能用物态變化的知識說明自然界中的有關現象，解決生活中的實際問題。
（3）了解物态變化在生産和生活中的簡單應用。如了解先進的灌溉技術、了解濕地對調節氣候的作用、了解溫室效應等。能對環境溫度問題和環保問題發表自己的見解。
（4）能用水的物态變化解釋自然界中的一些水循環現象。有節約用水的意識。
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