勞動教育是五育體系的重要環節,是落實立德樹人的重要舉措,為切實加強勞動教育,促進學生全面發展,昌平區各學校積極開展多種形式的勞動教育活動。
馬池口中學
落葉知秋,微風徐來,所有美好不期而至。馬池口中學勞動實踐基地的花生迎來了豐收季。為了讓學生們體驗秋季收獲的喜悅,激發他們踐行勞動的熱情,學校利用勞動課組織全體學生開展采摘花生勞動教育實踐活動。學生們相互配合,有的負責鏟,有的負責拔,有的負責摘花生,大家擰成一股繩,分工合作,井然有序,一節課的時間就收獲了整片地的花生。即使雙手粘上了厚厚的泥土,泥巴弄髒了自己的衣服,汗水順着發絲滑下臉頰,也絲毫沒有影響他們拔花生的熱情。大家體會到了勞動的艱辛,享受着勞動的樂趣。
學生們紛紛将親手采摘的花生帶回家與父母分享,共同制作花生美食,品嘗勞動成果,感受勞動光榮,體會糧食的珍貴。
據了解,馬池口中學将校園内的空地打造成勞動教育實踐基地,開設勞動教育課程,定期組織每個年級的孩子們走進基地參加種植、除草、施肥、翻土、耕種等特色勞動課程,将勞動教育融入學校育人的全過程,培養學生正确的勞動價值觀和良好的勞動品質。
崔村中心小學
崔村中心小學以實踐《北京版勞動技術四年級下冊——基本紙工》内容為契機,開設紙模服裝課程,讓學生充分了解傳統服飾的意義和發展、服裝的制作工藝及順序,使學生通過勞動實踐發現美、創造美。
實驗學校
為落實學校勞動教育實施方案,增強學生志願服務意識,培養學生良好的行為習慣,營造整潔、優美的學習和生活環境,昌平區實驗學校永安路校區團委、學生會開展了“整潔校園,勞動有我”校園清潔日志願服務活動。
興壽學校
興壽學校以勞動教育為抓手,促“五育”融合,積極開展蔬菜種植、植物手動制作等勞動實踐活動。
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素材來源:昌平區各相關學校
編:楊松媛
審:王麗梅
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